第十三课 对 印 版 画
【教学目标】
1、认识对印版画；了解对印版画的不同表现方法。
2、学习对印的方法和技巧，掌握对印的步骤。培养学生耐心、细致、有序的学习习惯。
3、锻炼学生的发散思维，激发学生不断追求创新的创造意识。 【教学重点】 学习对印的方法。 掌握对印的步骤。 【教学难点】 对印时水分的把控。 如何巧妙适时的完善画面。 教具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，小夹子、课件、美术课本 学具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，抹布、小夹子、美术课本。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、
二、课前准备
寻找生活中的美，欣赏倒影之美，发现并理解“重复”，
1、师：同学们，老师这里有两张照片，你来猜猜这图上哪个是真实的景象？对这是水中的倒影，那么在我们美术学中，我们也可以将这样两个相同的物体出现的画面称之为“重复现象”。
2、那我们可以运用什么方法来表现这种重复现象呢？（板书：印）今天我们就一起来学习——对印版画
二、新授
1、版画的定义：
在学习之前，老师首先来提问：什么是版画呢？ 版画就是用一个底版能重复印出许多相同画面的艺术表现形式。而对印版画就是用对称印的方式制作出两个相同的图案，只不过方向相反。这和以前我们学过的“对称剪”是一个道理。
那我们如何通过我们现有的材料来表现这种重复美呢？
2、带着问题观察：
请你带着这样的问题，打开课本28页。仔细观察，看看谁是火眼金睛，能找出小女孩完成作品的步骤和材料，同桌2人讨论谁的观察最准确，并总结完成的过程。
生小组讨论观察； 小结说说制作过程
①2张不同颜色的纸夹在一起； ②在一张纸上画出主体图案； ③边画边印；
④主体完成后给两幅相同的画添加不同的装饰和背景。最后总结印制的步骤。 教师板书：
1、画。
2、压
3、添
3、尝试实验：
那我们首先来解决对印这个难题，谁来在白纸上尝试印制一个简单的图案，快速完成后，说一说自己遇到的问题。
教师指导中强调水份的控制和色彩的直接使用，提出注意点: 不要颜色涂得很靠拢。用湿笔，颜料不加水。涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。可以重复涂印，使画面色彩更丰富。画面的内容会左右或上下相反，比如名字。
当然，请你要注意，你所选择的颜色和你彩纸的颜色尽量不要太接近。
4、欣赏：课本中的版画（双纸对印）作品。
提问：对印版画都是用两张纸印的吗？你在课本中还发现了什么？学生仔细观察课本29页学生作品，教师引导发现区别：有单纸对印、有双纸对印。 板书：对印形式：双纸对印；单纸对印 欣赏分析：学生作品欣赏单纸对印的作品。
学生边欣赏教师边提问，让学生分析画面里使用的方法。 学生总结：单纸对印的方法。（
1、左右对印。
2、上下对印。
3、角对印。）单纸对印的步骤：对折、画、压。
5、添画
不管是双纸对印，还是单纸对印，我们为了使画面更加丰富，可以适当进行添画，看加上一些点或者线条，这样的画面就更丰富了
三、实践：自选表现主体，创作一幅单纸对印的作品。
四、评价：展示个别学生作品，大家评论其优点和缺点，并指出修改的方案。
五、扩展：介绍版画的种类：木版、石版、油版等。
印制方式：对印、拓印（拓印的树叶）、透印（印在纸张上的图文由背面可见）、漏印（夏天T恤衫上的图案）、叠印（又叫“叠画”，是指把两个或两个以上不同内容的画面，叠合印成一个画面）等。
对印是一个非常有趣的活动，课后同学们可以尝试运用不同的材料去对印，还可以运用我们今天了解的其他版画形式去印制，只要是版画，母版做好了，你的复制品就会更加精彩。
