《对印版画》教案
教材分析:
谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维。 教学目标:
1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现方式。
3、培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识。
4、培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点、难点:
重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点:如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。 课前准备:
(老师)课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
(学生)课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 教学过程:
(一)、组织教学
检查学生学具的准备情况。
(二)、导入
小游戏:“找不同”,在两幅极为相似的画面中,最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
(三)、教授新知
1、引导学生欣赏课本中的作品: 这些画哪里一样?哪里不一样?
仔细观察步骤图,讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的? 是先画出相同的部分,还是先画出不同的部分?
这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比,好在哪里? 教师示范,通过示范分析解决印制中的重难点。
2、教师演示:
画、印:在对折纸的一边画出小鸟图案,画完一笔印一下。
添加:在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛,点缀不同颜色的羽毛。 说出哪些是我们今天所学习的内容(画、印、添加) 师生共同分析课本中的几幅对印作品。
(四)、作品创作
1、教师引导学生交流构思,进行对印创作。
2、教师巡回辅导。
(五)、作品展示
1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2、教师针对学生作品创作情况做出小结。 (鼓励学生为主。)
(六)、课后延伸
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?
作业设计:
根据教师教授的方法进行对印作品的创作。