pep小学英语四年级下册unit3复习课教案
高玲霞
课题：Is this your skirt?
课型：复习课
教学目标：
1．能在完成任务的过程中灵活运用已学的句型描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My jacket is gray．They\'re so small．
2．能提问并回答有关衣物范畴的一些问题：如Is this your skirt? Yes, it is．Is that your T-shirt? No, it isn\'t．Are they shoes? Yes, they are．Are they socks? No, they aren\'t．Whose is this? It\'s Amy\'s．
3．能根据实际情况简单地介绍自己所制作的服装所采用的材料。如：I used paper / plastic bags„
4．在真实的语言环境中运用所学知识表达自己的看法。如：It\'s beautiful．I like it．It\'s so pretty． It\'s too long． I like the white sweater with the green skirt．
5．培养学生的创造力与想象力，鼓励学生大胆设计自己喜欢的衣服。 教学重点：
1.复习巩固有关服装的单词和词组。
2.复习巩固本单元的四会句子。
3.在真实情景中灵活运用所学语言知识。
教学难点：
名词单数、复数形式的灵活运用。
教具准备：课件 衣服实物 服装玩具
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Review）
1.给学生分组：red blue yellow green white五组。（此活动为了提高学生的竞争意识，活跃课堂气氛，同时也是为了复习五个四会颜色单词。）
2.课件出示歌曲“let’s have a picnic today”的画面，师生共同唱歌曲。（此活动为下面活动提供情景基础）
3.Free talk:
T:We’ll have a picnic tomorrow .Now we’ll buy some clothes.
S:OK.
二、呈现/操练（Presentation/Practice）
1.教师带学生走进上衣和裙子服装店，(课件出示)师说，Look at these clothes,which clothes do you like?生答：I like the +颜色+服装名称。师再进一步指导学生用句型：I like the+颜色+服装名称+with+颜色+服装名称.（教师并进一步讲解此句型用于服装搭配，并强调此处用with而不是用and.）
2.利用课件，分小组对以上句型进行练习，并及时画星星给与鼓励。（此环节主要考察学生对句型的掌握能力和应用能力）
3.师说，我们买上了上衣，我们在到裤子店里去看看。课件出示裤子服装店。
师指着裤子问：What are they?\\ What colour?Where are the…?指导生回答.在学生自己练习，并及时画星星鼓励。（利用课件对以上重点句型进行练习）
4.师说，Sarah没有买上合适的衣服，她让Amy和她一起回家帮她选衣服。课件出示Sarah的衣服。教师先扮演Amy，叫一学生扮演Sarah，师生之间利用句型Is this your….?Yes,it is/.No,it’s not.What colour is it? Whose is it? Are these \\those….? Yes,they are./ No,they aren’t.What colour are they? Whose are these/those? 等进行练习。（此环节不仅对课本的重点句型进行了训练，而且也对知识进行了拓展）
5.师说，Now we bought our clothes,let’s have a try.课件出示let’s do 的画面录音，学生跟唱做动作。（复习let’s do的内容）
三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）
1.师指导学生利用衣服实物，运用以下句型进行练习。
___Where is/are yourskirt/shirt/pants….？
___What colour is /are ….?
___It’s/They are…..
___Is/ this/ your….?/Are these/those your…?
___Yes,is it./No.it’s not./Yes,they are,/No,they aren’t.
___My shirt is …./My shoes are….
(对本单元的重点句型进行梳理，培养学生对语言知识的应用能力)
2.利用课件出示完成以下练习。
为横线上选择合适的句子
__Is this your T-shirt?
___________
_____________
__It’s blue.
__Oh,it’s ppretty.
__Thank you.
__ _________.I have a new T-shirt____my birthday party.
( A What colour is it? B for C No, it’s not.D You are welcome.)
（考查学生对所学知识的运用情况）
3.教师利用已经穿上各式服装的玩具，将讲台布置成一个展柜，向学生们介绍“玩具们正在举行服装秀”，让学生们也加入到他们的行列,举行一场“Fashion Show”。在服装表演过程中表演者简单地介绍自己所制作的服装采用的材料。如：I used paper/plastic bags… 也可以与在座的观众交流，如：Look at my shirt.Is it pretty?Yes.It’s pretty.（有利于学生对所学知识的运用和拓展，同时又是对Story-time的复习和巩固）
4.师说，服装我们已挑选完毕，下面我们到单词乐园去看看吧。课件出示pronunciation的单词，指导学生自己总结字母“i”在开闭音节的不同发音。 （培养学生的总结分析能力，为掌握元音字母的发音打下基础）
5.小结：
1.搭配服装用“with”
2.上衣，裙子是单数，运用句型Is this…? What colour is….?
3.裤子、鞋子、袜子是复数，运用句型Are they/these/those….? What colour are….? （有利于学生理解掌握本课的主要内容）
4.把各小组的获奖星星进行清点，得出优胜组，进行鼓励。
四、Homework
运用所学知识把自己最喜欢的服装介绍给你的朋友。（培养学生运用知识的能力）
PEP 英语 三年级 Unit3 Look at me复习课教案
