人人范文网 范文大全

溪头中小学“三项建设活动”实施方案

发布时间:2020-03-02 18:16:43 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

高坪区溪头中小学

关于开展“三项建设活动”的实施方案

为了进一步提高全体教职员工的能力与作风,加强全校教职工的思想作风建设,根据高坪区高教委发„2012‟30号《南充市高坪区教育系统纪检监察组织开展“三项建设活动”实施方案》的通知要求,在全校教职员工中认真开展“能力素质建设、思想作风建设、基层组织建设”,现制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕省第十次党代会、市第五次党代会的部署要求,以党的先进性和纯洁性建设为主线,以提高反腐倡廉建设科学化水平为目标,大力推进能力素质建设、思想作风建设、基层组织建设,为深入推进全校反腐倡廉建设奠定坚实的组织基础。

二、基本原则

1、全面覆盖、整体推进。

2、立足实际、分类实施。

3、正面引导、典型示范。

4、重在建设、务求实效。

三、总体目标

1、能力素质进一步提高。

2、思想作风进一步改进。

3、基层组织进一步健全。

4、队伍形象进一步提升。

5、长效机制进一步建立。

四、实施步骤

学校“三项建设活动”从2012年6月28日至2013年6

月30日,为期一年,分为三个阶段。

(一)动员部署阶段(2012年6月28日至2012年7月

31日)

1、全面动员部署(2012年6月28日—2012年7月8日)。

7月上旬,全面动员部署,组织全体教职员工认真学习贯彻省、市、区及局党委关于深入开展“三项建设活动”有关精神,深

刻认识开展活动的重要意义,迅速掀起“三项建设活动”的热

潮。

2、精心制定方案(2012年7月9日—2012年7月23日)。

学校按照“三项建设活动”的总体部署,结合我校实际,精心

制定实施方案,进一步明确目标任务,建立活动台帐,细化工

作举措。

3、深入开展讨论(2012年7月24日—2012年7月31日)。

紧紧围绕“三项建设活动”和“党性教育月”活动,采取集中

与分散相结合的形式,组织全校教职员工围绕“加强能力素质

建设,争做党的忠诚卫士”、“加强思想作风建设,争当群众贴

心人”、“加强基层组织建设,争当发展护航员”3个主题开展

大讨论活动,大力宣传“三项建设活动”工作动态,积极营造

良好舆论氛围,使活动成为全体教职员工的思想共识和自觉行

动。

4、深入自查剖析。学校按照“三项建设活动”的内容和

目标要求,认真自查剖析,找差距,重整改,形成自查报告

(二)组织实施阶段(2012年8月1日至2013年4月20

日)

1、开展“大学习”活动、“大培训”活动、“大调研”

活动、“大练兵”活动大力推进能力素质建设。

2、以筑牢筑牢思想基础、作风基础、制度基础为核心,

大力推进思想作风建设。

3、以健全组织体系、工作体系、保障体系为目标,大

力推进纪检组织建设。

(三)总结验收阶段(2013年4月21日至6月30日)

1、全面自查自纠。按照“三项建设活动”的目标要求,

认真开展自查,总结活动成效,剖析存在问题,落实整改措施,形成自查报告。

2、检查备查。在自查的基础上,收集整理好备查资料,

迎接局纪委的检查。

3、总结提高。及时总结在“三项建设活动”中创造的好

典型、好经验,提升实践成果,强化建章立制,形成一套适合

我局的推进反腐倡廉建设创新发展的长效机制。

三、工作要求

(一)加强领导,落实责任。学校成立由党支部书记任组

长的“三项建设活动”领导小组,抽调专人成立办公室,落实

具体工作和责任。

(二)强化督导,大力推进。学校党支部书记负责对全校

开展“三项建设活动”进行全程指导、全程把关,对工作开展

情况进行总体把握。

(三)广泛宣传,营造氛围。积极运用各种手段,形成强

大宣传声势,全方位宣传报道“三项建设活动”成效,及时宣

传我校在活动中取得的好典型、好经验,展现教职员工的良好

形象。

(四)统筹兼顾,促进工作。学校党员干部要把开展“三

项建设活动”与省第十次党代会、市第五次党代会精神结合起

来,切实把“三项建设活动”的各项部署要求体现和落实到具

体工作中。

高坪区溪头中小学

2012年6月28日

溪头中小学“三项建设活动”实施方案

溪头中小学“三项建设活动”领导小组

“三项建设活动”实施方案

三项建设活动实施方案

三项建设活动实施方案

高坪区溪头中小学教学大比武实施方案

中学三项建设活动实施方案

公司三项建设活动实施方案

社区三项建设实施方案

学校“三项建设”实施方案

溪头中小学“三项建设活动”实施方案
《溪头中小学“三项建设活动”实施方案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档