洛阳二中听课反思
10月24日来到洛阳二中参加了初中英语的教学研讨，有风格构思各异的微型课、教育专家学者有关教学实践问题的研讨等内容丰富的一场盛宴，收获颇丰。现在联系我在教学中的实际情况，说一说我的心得与体会。
第一，教学准备的精心和设计的新颖让我很受启发。其中有一位初三的英语教
师，在讲授新课的时候，考虑到中招考试的题型，把新授课的课文设计为中招题型，这样既加深了学生对新内容的理解，又很好的训练了学生的应试能力，可谓是一举两得，不能不说是精心准备和设计了自己的教学内容。
第二，上课时教师的语言魅力令我自叹不如。课堂是生生互动、师生互动，教
师面对的是一个有着丰富感情的群体。这时教师的语言会显得格外重要，是课堂的润滑剂。教师的语言，尤其是对学生的评价语言，会直接影响本节课学生学习的积极性、热情和整个课堂氛围，对教学效果的影响是不言而喻的。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价“虽然你说的不完全对，但老师还是要感谢你的自信和勇敢”“你说的观点很有创见，非常可贵，请再响亮地说一遍。
第三，使用全英教学，让我低头反思。在农村中学教英语，很多人都会认为使
用全英教学不必要，使用全英学生也听不懂······就这样我们剥夺了孩子们学习英语的语言环境，用汉语教英语。我反思：这样做对吗？我承认农村、城市之间存在一定的差距，但我们不能就此让农村孩子和城市孩子在学习方面的差距进一步拉大。我想我会尽力，我会不断学习，慢慢将英语课堂真正成为使用英语的课堂。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我会博采众长，不断提升自身的教学素质。
