《〈世说新语〉三则》教案 第一课时
教学目的：
1、了解古代一些实词和虚词的用法。
2、从整体把握《世说新语》中三则故事的主要内容，学习古人通过记述人物言谈轶事来表现人物性格特征的方法。
3、学习文中人物在故事中表现出来的美好精神品质，加强个人的思想修养。 教学重点：
1、文中人物的性格特征。
2、一些实词和虚词的用法。 教学难点：
1、孔融回答的“想君小时必当了了”一句的实质意思是什么？
2、元方“入门不顾”的做法过分吗？ 教学时数：
两课时。 教学内容和步骤：
第一课时
1、导入新课：
在我国文学史上 有一些记载人物言谈和轶事的著作 最早有《山海经》 往后有《论语》等 其中有一部就是《世说新语》 今天„„（书写课题）
2、简介作品、作者：
《世说新语》 是刘义庆和他的门客所作 记述了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。
刘义庆 南朝 宋（不同于北宋和南宋）
3、引入《小时了了，大未必佳》、《陈太丘与友期》两文。
讲述：一篇选自《世说新语·言语》，一篇选自《世说新语·方正》。
前一篇讲的是有关孔融的轶事 （问）以前我们学过的有何关于孔融的轶事？
明确：（略）
4、请两位同学复述这两则故事的内容。（每则字数控制在50字以内）
5、请三位同学到前面翻译以下文言词语（或句子）：
（1）君与仆有何亲
（2）大未必佳
（3）陈太丘与友期行
（4）期日中
（5）待君久不至，已去
（6）元方入门不顾
6、教师补充讲解难字（词）： （1）“元礼及宾客莫不奇之”一句中“奇”字是何意思？用何种用法？在学过的文言文中有哪一篇哪一句也是用了这个“奇”字（并且是用同一种用法）
明确：“邑人奇之”。
（2）“人以其语语之”中的后一个“语”字作动词，读 。 （3）“相委而去”中的“委”字和“去”字，在学过的文章当中有哪一篇哪一句，句中的“委”字和“去”字的意思与本文相同？
明确：放弃。“委而去之。”
（4）对“相委而去”中“相”字的分析：
7、分析两篇文章中的人物的性格特征：
（问）两文中人物的性格特征分别是怎样的？
明确：孔融——聪明机智；
陈元方——明白事理，落落大方。
8、分析两文中的两个疑问：
①（问）孔融答“想君小时必当了了”，其真正要表达的意思是什么？
明确：（略）
②（问）“元方入门不顾”是否过分？
明确：（开放性试题。只要言之有理，两种观点都正确。）
9、小结：
（1）两则故事的主要内容；（2）一些实词和虚词的解释；（3）人物性格特征；（4）两个疑问。
10、布置：预习《魏武将见匈奴使》、《荀巨伯》。
