班主任反思
阳光班，一个充满阳光的名字，但这些学生却并不“阳光”。在阳光班里的学生基本上都是社会青年，而且年龄都偏大，生活习惯、学习习惯都比较差。作为班主任我所要付出的真的难以想象。这一切都是为他们的改变。
我必须从一件件小事开始管起，与其说管不如说教。比如：搞教室卫生，从扫地、拖地、排放课桌椅都要教，要手把手的教，而且一定要耳提面命他们才能做好。还有对于思想品格比较差的学生，我要逐一进行谈话，与其说谈话不如说谈心，与那些学生建立良好的沟通关系，对于思想品德最差者、行为规范逾越者要放学后与其深层次沟通、苦口婆心、动之以情晓之以理，使之一同成为阳光下的青年，不再被阴暗笼罩。
作为一个班主任，如何调动所有同学积极性，不管是成绩好，还是差都能信心百倍地投入到学习中去是一个永恒的话题。无论如何，一个班级总有第一名和最后一名存在。有的同学再怎么努力也摆脱不了名次落后的命运。但作为班主任，却不能放弃这部分同学，相反对他们更要加倍的关心和爱护，鼓舞他们的斗志，使之一同前进，进步。调动起学生学习的积极性也是我做班主任的责任。因为调动起学生积极性是提高教学质量的重要条件，也可以减轻学生学习过程中的负担。我班学生经过一个月的时间，改变是有的，但不大。不过他们现在看上去有一定学生的样子，与社会青年的形象也脱轨了。经过一个月的努力，班级的问题得以改善。他们现在会自觉的打扫教室卫生，上课纪律良好，旷课的情况基本不会出现。这是对于我班主任工作的一个肯定。
现在班级存在的问题不是很严重，但也不容忽视。比方说男生抽烟、戴耳环问题。
今后我要更严厉的督促他们学好理论、学好技术更学好做人的道理。
2011.2
《班主任反思.doc》
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