2018年班主任工作交流会
加强团队建设与自主化管理
做一名轻松惬意的班主任
——禹州一高 贺三江
尊敬的各位领导、班主任，大家上午好：
首先感谢校领导班子、政教处为我们搭建这个美好的学习交流的平台，感谢年级罗校长、陈主任、邵主任给我这次机会！今天能和大家一起分享交流倍感荣幸。其实在座的班主任都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，只是谈一下自己的做法，不足之处，烦请各位多批评指正。
今天我发言的题目是：《加强团队建设与自主化管理，做一名轻松惬意的班主任》
在学校改革春风的吹拂下，在各级领导的指引和感召下，我莽莽撞撞的走进了课改的大潮。
刚接触学本课堂，感觉有太多的事情要做，班主任还那么忙，感觉是不可能完成的任务。当听到专家讲班级团队建设时眼前一亮，对呀，可以让学生参与班级管理呀，俗话说的话：众人拾柴火焰高么！
通过听课和学习，我建立了自己的班级团队。
一、组建班级管理委员会 班级管理委员会成员由班长、值日班长、各组组长组成，实行班长负责制。为充分调动管理的积极性，我给了他们相当大的权利。每周召开一次班级管理委员会会议，并赋予他为班级的最高权利机关，包括班主任都要服从班级管理委员会的决议。会议主要内容有：草拟班规；讨论策划重大活动的开展，如：运动会，默写大赛，考试发奖等；讨论上周班级出现的问题及下周的班级管理的重点；罢免不认真工作的值日班长、组长；讨论制定值日班长、组长的工作职责等。例如管委会讨论出来的值日班长职责中除了查迟到、早退旷课，带手机，打架上网等常见违纪外， 还要值日班长每天写一句励志的话，评出一个日优秀小组，晚上上课前公布当天奖扣分情况等都是很好的想法。组建管理团队以后，对违纪学生的处理有管委会讨论决定，学生既顺从，又不会迁怒于哪个班委。班级小事组长、值日班长处理，大事班级管理委员会讨论决定，我变成了一个监督员。
二、组建学术管理团队
成员有：学习委员，学术助理和各小组学科长组成。
由学习委员牵头，每周召开一次学术团队会议，由各学科助理参加，主要任务是：搜集本周各科学习上的困惑与问题，能讨论解决的解决，不能解决的反映给老师；罢免不积极主动工作的学术助理以及选用新助理；讨论制定学术助理、学科长的职责。
在以上两个团队建设的基础上，特设各种管理员，由纪侓班长直接领导，如:多媒体管理员，插座管理员，饮水机管理员，窗户管理员，电棒电扇管理员，校服穿戴检查员，披肩发检查员等，特设管理员、检查员作为两个管理团队的有益补充，从而使班级各项工作滴水不漏，井然有序的开展。
那么如何使这样的管理长期有效坚持下去，而并非三分钟热度呢？
三 制定适合班情的量化积分制度
通过看书学习，结合班级情况，我们决定采用满分150分制的量化积分管理办法。包括信誉值积分40分，学本课堂积分50分和班级贡献积分60分这三个部分。
1信誉值积分，占40分
信誉值积分主要涉及：迟到、早退、旷课，打架、上网、谈恋爱.等常规违纪现象和请假。每出现一次扣除相应的信誉积分。让违纪与他们的信誉挂钩，更能触动他们的底线，触动他们的灵魂。为强调各小组是一个整体，一个团队，我班实行扣分“连座”制，即一人扣分，全组每人扣一半。为了遏制学生乱请假现象，学生们研究出“递增式”扣分法。如：一个月内小组第一人次请假扣1个信誉积分，其余成员扣0.5，第二人次请假扣2个信誉积分，其余成员扣1个，以此类推。为让其他成员接受这个扣分，要求每个请假人必须经组内其他成员签名同意，不愿意，可以不签名，当然请假人也请假不成。这样以来，既减少了请假次数，又增进了组内的团结，促进和睦相处。因为，若不招人待见，请假时别人不签名就请假泡汤。使用信誉积分后，班里的违纪，请假都大幅减少。
2学本课堂积分，占50分
学本课堂积分主要涉及学生单子完成情况，展讲，质疑，补充等方面。
每节课的展讲，质疑和补充由两位助理中的一位记录。一天结束报给学习委员，由学习委员负责评出“日展讲之星”和“日质补之星”。
上台展讲，既展示了自我，又锻炼了能力，更学会了新知识，还得到了老师和同学们的赞许，何乐而不为呢!学生积极参与，课堂气氛活跃，学习效率自然大大提高。
3班级贡献分 满分60分
班级贡献积分又分：小组贡献积分，学科长贡献奖分和个人突出贡献奖分三项。
①小组贡献积分，由于小组分组采用“大S”分组，真正做到“组内同质，组内异质”，分组后的各小组名次之和都相等。因此每次考试按照各小组名次之和排名评比是最公平的，名次和最小的为第一名，最大的为最后一名，依次积分。
②学科长贡献奖，考试结束由学术助理负责算出各小组本学科的平均成绩，排名前三名的小组，分别奖励学科长 9分，6分和3分。 ③个人突出贡献奖，
重大考试中若取得年级前百名或进步超过300名，则属于为班级做出突出贡献，每人奖15分；单科成绩进入年级前30名，也属于为班级做出突出贡献，每人奖励10分。将以上各部分成绩分别汇总折合最后相加即得出各小组的最终得分。积分将与小组挑选座位，与学期末评优评先，与校长或班主任共进晚餐等事宜相联系。
自从成立班级管理团队以后，班里大小事情皆有人负责。真可谓是“事事有人做，人人有事”做，班级各项工作有声有色的开展着。班主任不再疲惫于处理这个那个违纪，不再吹胡子瞪眼地批评某个学生，不再苦恼如何拒绝同事或家长的软磨硬泡的求情，不用担心学生说你不公平，你也不再是学生眼中的独裁者。要做的就是倾听他们的讨论，支持他们的决议，赞扬他们的睿智，用大家的智慧去管理班级，蓦然回首，原来班主任工作可以这么轻松惬意！
