西马小学“争先创优”活动
汇 报 材 料
一年来，我们西马小学以市教育系统“争优创先”活动为契机，围绕“教育行业创品牌”、“学校管理争一流”、“岗位工作比创新”三大目标，以落实镇教育工作计划为重点，牢固树立创新、创优、争先意识，强化管理，狠抓落实，以质量铸品牌，以特色求发展，整个教育工作得到健康、协调、快速发展。现将我校教育情况总结如下：
一、加大资金投入，努力改善办学条件
过去的一年，我们在学校资金十分紧张的情况下加大投入，进一步改善了办学条件。如：投资近4000元购置办公电脑一台；投资近千元购置打印机一台；投资近2000元增订教学仪器和光盘，有效地促进了办公自动化和教学手段现代化。
二、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质
1、积极开展师德教育活动。坚持教职工政治学习制度，树立终身学习理念，重点学习和贯彻党的十七大文件精神，加强教师职业道德教育，牢固树立为人师表、爱岗敬业的师德形象。同时通过评选“学生心目中的好老师”，举行以“爱生、读书、育人、和谐”为基本内容的师德演讲比赛等活动，树立了典型，带动了全体，进一步增强了教师教书育人、为人师表的使命感和责任感，提高了全校教师的师德水平。
2、建立和完善了骨干教师及学科带头人网络，培养了一批师德高尚、业务精良的骨干教师队伍。在本学期的“十百千”评选活动中，我校赵艳、刘进峰两位老师被评为滕州市级骨干教师；杨有志主任被评为滕州市级教学能手。我们重视发挥这些骨干教师的示范带动作用，让他们在各项工作中带好头、发挥模范、表率作用，有力地推动了全校教师队伍整体素质的提高。
三、加强教育教学管理，提高教育教学质量
1、加强常规教学与管理 进一步完善了教学管理体系。强化过程管理，抓住关键环节，严格落实教学常规，突出集体备课等重点环节,优化课堂教学的各个环节，并加强指导和管理。通过举行校委会成员业务展评、教师备课展评、小学生优秀作业展评，真正把常规教学与管理落到了实处。
2、继续深入作业评价机制改革。作业评价一律实行“等级+激励”的形式，即对学生的作业采取等级评价的同时，要写上激励性的语言或画上激励性的符号，如：小红花、小红旗、笑脸等。作文评语一律使用第二人称语气，激励性的语言，多扑捉其闪光点；对不足之处，采用委婉的话语，指出努力的方向。保护学生的自尊心，鼓励学生的自信心，激发学生的进取心。
3、加强校本研究,向科研要质量。以地方教材为载体，以课题研究为途径，创新传统文化、环境教育、安全教育等教材内容，探索课堂教学改革。
四、规范校园管理，深化“一校三园”建设
1、加强家长学校的建设。各校立足实际创新家长学校的建设模式，完善了家、校联系方式，通过开展家长会、家委会等形式畅通双方联系渠道，拉近了家、校距离。家长真正参与到学校管理中来，与学校共同研究对孩子的教育管理，共同促进学生的成长。
2、大力加强“书香校园”建设。认真落实镇教委的“书香校园”工程计划，紧密结合“读书成长计划”课题的实施，通过组织读书之星、书香家庭、书香班级等评选活动，举行经典诗文诵读比赛，实施小学生课外阅读等级评价，把“书香校园”工程推向了深入。本学期，在山东省教育厅关心下一代工作委员会与山东教育社联合举办的“让我们在阅读中成长”读书征文大赛中，西马小学成绩斐然。投递的8篇学生读书作品中，马冉、王春光、王荣、王富超4名同学获一等奖，4人获二等奖，杨有志老师获辅导一等奖。
3、努力创建平安和谐校园。认真落实各项安全制度，积极开展安全教育和自救演练等活动，切实提高师生了安全意识和自我防范救护能力，我校未发生安全责任事故，确保了学校师生生命和财产安全。
五、重视德育建设，强化学生养成教育
我校坚持把思想道德建设放在全部教育工作的首位，构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”德育管理模式。将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，结合教师节、国庆节、少先队建队日等重大节日，开展丰富多彩的各类活动，加强学生的日常行为规范教育，通过学习、文明、卫生、纪律、才艺等星级评选，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，形成了优良的校风、班风和学风。
六、开展丰富多彩的活动，大力推进素质教育
1、我校认真贯彻素质教育会议精神，严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。加大了对地方课程、校本课程、综合实践活动的研究。
2、规范办学行为，坚持把时间还给学生，牢固树立“健康第一”的指导思想，大力实施“阳光体育运动”， 倡导“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念，开展了“以发展体能为主体，突出趣味竞技性”的大课间活动。大课间活动安排在每周的星期一至星期五课间进行，采用集中——自由组合——按项目分块活动相结合的形式，大集体活动先做两操,然后再自由组合，进行活泼多样的游戏。使学生真正体会到“我运动、我健康、我快乐”。
3、以校园文化引领教育内涵发展
在学校的文化建设中，以“人文校园”建设为抓手，一是搞好班级文化建设。各班级通过班级公约、智慧驿站、超级写手、妙笔生画等栏目使“每一面墙壁会说话、一草一木都育人”；二是用“教育主题化”策略打造走廊文化。通过在走廊张贴展板、挂图、宣传画等，一个楼层一个主题，对学生进行常规常识、传统文化、科技知识及人生观、世界观的教育。特别是高年级的同学用自己灵巧的小手创造出的书法、绘画、剪纸、手抄报等作品，分类粘贴在走廊中，把整个走廊打扮得如同一幅美丽的画卷，同学们在闲暇之余三五成群的欣赏着自己的杰作，沉浸在成功的喜悦里。
成绩的取得离不开各级领导的关心支持，同时，我们也清醒地认识到工作中还存在不少问题和不足，例如地方课程、综合实践的教学还没有形成完善的教学模式；音体美教学方面，教师的专业还不够精深。下一步，我们将针对不足，加大师资培训力度，鼓励部分教师参加培训，以应对个别学科师资短缺问题，同时也期盼镇教委在暑假后的教师岗位应聘时能为各校逐渐配备薄弱学科的专职教师，以便更好地推进素质教育的发展。
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