青岛版小学三年级数学上册
课题
走进新农村
第36——37页
固河联校
左光柱
教学目标：
1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方向。
2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
3、初步感受方向在现实生活中物体所在的具体方位。 教学重点：辨认方向
教学难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。 教具准备：教学挂图。 教学过程：
一、游戏导入新课
请同学们跟老师一起来做游戏，第一个游戏：上上下下、前前后后、左左右右。 第二个游戏：早晨起床，登上山岗，面对太阳，辨别方向。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。第三个游戏：上北下南左西右东。同学们做的真好。今天老师想带同学们去一个美丽的村庄研究和发现那里的数学问题？同学们想去吗？
二、学习新知：
1、学们认真观察情境图，你能发现那些信息？ 学生回答。
你想到村里的那个地方？
该怎样走呢？我们一起来研究一下图中的方向，以前我们学过了四个方向，这节课我们接着再来学习四个方向。（发方向卡每生一张）
同学们以小组为单位，共同探讨一下这张方向卡该怎样填写呢？小组汇报，全班交流。
同学们都能正确填写方向真了不起。 板书：东北、东南、西北、西南
2、挂图：
你想到村里哪个地方？
从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）
你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？
风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。
刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？ 你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下） 现在老师想请同学们自己来说出想去地方的名称，然后自己解决。
全班交流。
三、实践与拓展
1、请同学们说出自己的各个方向分别是哪个同学？
2、请同学们说出我们学校的大门、操场、伙房在我们教室的哪个方向？
3、游乐场
同学们想去哪个景点游玩，说一说怎么走？
四、小结：这节课你有什么收获？
其实数学就在我们身边，希望大家认真观察生活中的数学问题，用你智慧的大脑解决问题。
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