《走进新农村》教学设计
——方向与位置
一、课前游戏
“我说你做”：(1)起立、坐下、左手、右手、北面、南面……
（2）做相反的动作
二、新授
（一）导入：说一说农村是什么样子？（板书：走进新农村）现在，走入凤凰村，提问：凤凰村有哪些景点？（学生指一指，说一说）
（二）复习旧知：
1、老师根据凤凰村景点画了一幅路线图，提问：想想，在生活中见过这种图吗？（指生答，点评）
2、看看这幅路线图，你能提出什么问题？（指生答）
3、解决问题：从村口到住宅区怎么走？（板书：北）
4、学生用版贴表示“牡丹亭”的东、西、南、北分别在哪儿？（板书：牡丹亭，学生上台版贴）
5、过渡：前面已经学过东、西、南、北四个方向，并会用他们表示物体所在的位置，今天继续学习方向与位置的内容。（板书：方向与位置）
（三）探索新知：
1、从村口到风景区怎么走？
从村口往北走到牡丹亭，再往北走到住宅区，再往北走到风景区。 从村口往东走到凤凰塔，再往北走到风景区。 从村口往北走到牡丹亭，再往东北走到风景区。 引出：东北方向（板书）
2、提问：牡丹亭的东北方向是哪儿？风景区在牡丹亭的什么方向？ 再指生说从村口到风景区怎么走？
3、用同样的方法找出其他新的方向，同桌之间相互商量商量。指生上台讲解，并说一说为什么?并用版贴表示。（学习东南、西南、西北方向）
4、记忆新方向：指生说方法；出示儿歌记忆。
（四）巩固练习：
1、小导游
（1）师与学生合作：从文化中心到饮料加工厂怎么走？ （2）小组合作
2、游览风景区
小组合作选择喜欢的旅游路线，确定旅游方向，回报给大家听。 辨别生活中的方向：“说说我在哪儿”以自己为中心，说说小组其他人在自己的哪个方向？（练习方向与位置）
3、观光游乐园
（1）观察路线图与以前见过的有什么不同？（距离） 自主选择喜欢的旅游路线补充完整。小组相互检查，批阅。
（五）师生共同总结：今天这节课学到了什么？
（六）作业
帮晓明完成回家的路线图。
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