“国学经典诵读”队会活动方案
36中队
活动目的: 1．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。
2．激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质。 活动过程：
一、激情导入：
甲：五千年的传统文化博大精深！ 乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！
甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！ 乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！ 甲： 国学，以儒学为主体的中华传统文化与学术。也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。 甲：首先播报校园新闻：
乙：近日，我校结合学校实际，组织各班周五早自习开展“国学经典诵读”活动，在活动中，
各班师生紧扣国学经典诵读主题，以丰富多彩的表现形式，淋漓尽致地展示了师生对国学的热爱。活动不仅提高了学生的诵读水平，同时也提升了班级的集体凝聚力。
三、班级快讯：
甲：下面播报班级快讯： 乙：在学校的指导下，
各班同学精心准备，同学们以各种喜闻乐见的形式，把我国的传统文化《三字经》《弟子规》、《百家姓》《千字文》等表现得淋漓尽致。整个教学楼书声琅琅，掌声不断，师生们都沉浸在经典的诵读中，陶醉于浓浓的书香里。这个活动的开展，将进一步陶冶师生的情操，全面培养师生的人文素养。
乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。下面我宣布：大城小学36中队\"国学经典诵读,\"主题班会现在开始！
二、节目开始
甲：进行第一个环节：名人小故事。张良拜师.张良拜师.张良年轻时很好学，常常到外地出游，为的是访贤求师。一天，他路过一座桥，看见桥头上坐着一位胡子全白了的老人。老人一条腿搭在另一条腿上，脚尖勾着鞋不停地晃动。张良觉得好笑，就多看了他几眼。老人见张良瞧自己，忽然一踢脚，把鞋甩到桥下面去了，然后对张良说：\"喂！你去把我的鞋子捡上来！\"张良听了，心里很不高兴，可再一看，老人胡子、头发都白了，又挺可怜他，就强忍住性子把鞋捡了上来，送到老人跟前。谁知那老人又把脚往前一伸说：\"给我穿上！\"张良还是忍住性子，替老人穿上了鞋。老人笑了笑说:\"你这个小家伙还不错，我愿意教你学点儿本事。五天后的早晨，你在这儿等我。\" 张良连忙答应了。第五天早晨，他刚上桥，就见老人已经站在桥上了。老人生气地说：\"你怎么让我老头子等你呀？这样可不行。要想学，再等五天吧！\" 张良求学心切，就满口答应了。又过了五天，张良一听鸡叫，就起来往桥上去，可老人又先到了。他只好认错。老人瞪了他一眼说：\"你要真想学，过五天再来。\"到第四天晚上，张良连觉也没睡，半夜就到桥头等着。过了一会儿，只见老人慢慢走过来了。张良迎上前去行了礼。老人很满意，对他说：\"年轻人要学本事，就得这样啊！\"说着，老人从怀中取出一卷兵书，递给张良说：\"你好好读这部书，将来准能成就大事业。\"张良接过书，刚要道谢，老人却转身走远了。凭着这种求知的热情，张良刻苦钻研兵书，后来果然成了有名的军事家。 甲：听了这个小故事大家谈谈你的看法。
乙：张良对老人的尊敬让我们佩服，可诚信也很重要。 甲：下面我们有请陈伊琳等同学带来的《我学弟子规》
乙：进行第三个环节：文学PK。看图说诗，由图中的画面你知道是哪一首诗? 课件出示题
乙：进行第四个环节：抢答题:我们都来猜一猜。 课件出示题
甲：进行第五个环节：接一接。 乙：进行第六个环节：考一考。 甲：诵国学诗文，写时代华章； 乙：扬历史文化，创未来辉煌！
甲：让我们以今天为起点，把国学教育铸造成龙岗的新亮点！ 乙：让我们以未来为指向，把学校文化建设成龙岗的新坐标！ 合：同学们，让我们朝夕品味经典，做新时代的炎黄子孙！下面我宣布：36中队\"国学经典诵读\"主题班会到此结束。
