医院业务培训管理制度
为不断提高全院干部职工的综合素质、工作水平和服务能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”干部职工队伍，促进医院工作全面协调发展。按照二甲医院评审细则要求，总结往年培训经验，结合我院实际情况，特制定本制度。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强干部职工素质，提高医院工作效能为重点；以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院健康发展提供强有力的人才保障和智力支持。
二、组织机构
为确保业务学习落到实处，医院成立业务学习领导小组，由医院党委书记及医院院长任组长，分管业务院长为副组长，各科室全体中层为成员。
三、培训学习要求
1、全院卫生专业技术人员必须参加医院、科室组织的业务学习培训。
2、学习培训采取全院性培训和科室培训两种形式。
1）全院性培训：主要有科教科制定计划，协同医务科护理部组织实施。每月一次，学习内容为全院共性知识，如健康促进知识与技能、爱婴知识、医德医风、卫生法律法规、院感知识、传染病防治、抗生素合理应用等。授课专家：根据授课内容外聘或邀请本院专家讲授。
2）科室学习：由各科室制定计划并组织实施。以健康促进知识与技能、教学查房、临床病历讨论会、护理查房、本专业专题讲座、新仪器、新设备、新技术、上级文件、医院规章制度学习为主，结合二甲医院评审细则要求及本科室情况制定具体内容。科室培训每月不能少于两次，授课老师可为科室正副主任、正副护士长或科内的业务骨干。
3）、学习形式可多样化，采用视频、自学、幻灯片播放等，丰富信息交流载体，增强学习效果。科教科备有投影仪，可随时借取，供科室轮流使用。
3、严格考核管理
1）全院性业务学习采取指纹签到计算学分制，主讲人授予单位级继续教育学分2分/次，参加者授予单位级继续教育学分0.5分/次。按当年举办培训总次数核算总分（次数0.5）为基准，个人所得学分达本年举办培训
总分80%（进修及外出学习、产假除外）方为院级继续教育合格。院级继续教育是否合格作为当年评先树优、晋升晋级及聘任的推荐依据；所获院级继续教育学分值纳入年终优秀考核。
2）科室业务学习采取签名制，各科要建立学习台帐，内容包括学习计划、主讲人、课件或讲课资料、学习照片等，主管部门负责对学习开展情况进行监督，发现未组织学习的科室，扣罚科主任、护士长绩效100元/次，取消当年科室评优资格；对于未参加科室学习的个人进行全院通报，对全年未参加学习超过3次的人员（含3次，包括以请假等理由未参加的在内），扣罚绩效100元/人，视年度院级继续教育不合格，取消当年评先树优、晋级晋升及聘任的资格。
4、行政、后勤人员参照此办法进行素质及业务培训。
四、培训目的意义
1、通过培训，以促进职工学习的自觉性、积极性。
2、在学习内容上既有上级规定的共性知识的学习，又有科室根据自身需要自选的专业性、实用性知识的学习，进一步提高全院医务人员的综合素质 。
3、通过学习把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合。
4、通过学习使全院干部职工成为懂政策、通业务、会学习，善于用科学的工作方法解决实际问题，牢固树立学习工作化、工作学习化的新理念，逐步增强干部职工的学习能力，研究新情况、解决新问题、学习新知识、总结新经验、取得新进步，增强创新意识和创新能力。
5、通过培训，进一步增强全院职工的凝聚力，牢固树立大局观念和奉献精神，用服务医院全局的意识指导自己的工作，为我院的腾飞、发展做出贡献，真正承担起我县三十余万百姓赋予我们的神圣使命。
五、本制度自规定之日其生效。
2017.03
