2013~2014学年第一学期高一(5)班班级
工 作 总 结
一个学期来，在学校政治处的正确领导下，结合高一（5）班的实际情况，开展了各种各样的活动，现对本期工作作一总结。
以人为本，构建和谐班集体
本学年，切合学校的办学思路，我在班级工作方面，努力实践以人为本的思想，以努力构建和谐班集体。
和谐班集体我首先从和谐的班委入手，一直以来，班级的一切活动虽然还在正常展开，并能取得一定的成绩，但是我觉得各位班干部之间没有协作意识，没有责任意识，只是在被动地机械地重复着每天的事。班级出现什么不正常的现象，班干部还是像一个普通学生一样对待，有的甚至没有想到自己是班干部，和其他同学一样，放任自流。对此，本学期进行了班干部的选举，选举同学都信任的，并有一定的责任感的同学担任班干部。为培养班干部之间相互协作的意识，我采用不分工的形式，只是让全体班干部每周轮流承担主要轮值工作，在轮值时对班级工作负主要责任，其他干部加以配合。这样使全体班干部自觉地配合，成为一个和谐的整体。
通过良好班风促进和谐班集体的形成。为加强班风建设，学期初在学校德育工作会的号召下，根据班级实际情况，师生一起制定了班级公约，对同学的
行为习惯、文明礼貌、学习态度、学习习惯、学习方法、学习效果、活动纪律等都进行了明确规定，对违反这些规定的同学由班干部对他们进行一定的处罚。当然这个处罚并不是经济上的，只是对违反这些规定的同学要求他参与一些班级的清洁工作，帮他分析自己行为的好坏，以更好地规范自己的行为。有了这些规定，同学的自觉性大大加强了。
和谐课堂是和谐班集体的集中体现。建设良好的班集体，一切都是为了有一个和谐的课堂。本学期，不少同学对于今后自己读文科还是理科已经心中有数，所以总喜欢在课堂上干些别的事，有时自己的活动不仅影响自己，还影响周围同学的学习，比如上课睡觉，玩手机游戏。特别是政治和历史的课堂。为改变这一现状，首先从科任教师入手，加强科任教师的责任，要求不管是谁在课堂组织教学活动，都要对那节课的纪律负责，不能因为我不是班主任就推脱自己的责任。其次让同学自己觉悟，为让每个同学都认识到自己不良行为对其他同学造成的危害，
最后，本学期本班学生在各种学校活动方面也取得了较好的成绩，“班班有歌声”第四名，广播操二等奖，各次月考成绩都在年段前列。
