2011-2012学年个人教育科研工作总结
我深信：教育是现代社会进步和变革的动力。本人，在保证教学质量的前提下，一直默默地利用业余时间，致力于心理学和教育学诸领域的研究。尤其是在应用现代教育理论于普通中学教学实践，科学地发展学生的非智力因素等方面的探索中，全面实施素质教育。
一、热爱教育，为人师表
本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我从不追名逐利，努力潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
二、热诚教学，爱岗敬业
本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。本人能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教
学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，有案可稽。
三、热心教研，勤奋笔耕
1、为了及时掌握先进教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人经常学习教科所的报刊和资料，并通过网络学习，结合本校、本人的教学实际，深入研读，不断提高自己的现代教育理论水平。
2、搞好“传、帮、带”，积极培养青年教师。本人能做到无私奉献，诲人不倦，毫无保留地传授自己的教育教学经验，以科学的理论武装弟子，辅助她们分析教学大纲、教材。
本人通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套独俱特色的“教师与学生互动，智商与情商共育”的人文教育融合科学教育的模式。
