2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
（道德与法治）学 科 第 二 单 元 计 划
单元教学内容： 《4.可爱的校园》 《5.老师，您好》 《6.我的新伙伴》
《单元体验活动：学校常规我知道》 单元教材分析：
“我爱学校” 教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验, 旨在引导儿童熟悉校园环境, 认识老师和同伴, 学习校园生活中必备的常识, 了解班级和校园生活的规则,体验集体生活带来的愉悦,为儿童尽快适应小学生活奠定基础。
本单元共编排3个主题活动和1个体验活动, 安排了7课时, 其中体验活动为1课时。在教学内容的编排上,以“爱”为主线,引导儿童亲近校园,亲近教师,亲近同伴,知晓学校常规,初步树立规则意识。由物及人,从具体到抽象,源于已有经验, 符合认知规律, 从而培养儿童乐观向上的生活态度, 引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯, 初步建立规则意识 。
本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。 《可爱的校园》一课, 通过观察、交流,让儿童熟悉校园环境,了解班级和学校生活规则,适应小学生活；《老师, 您好》一课,让儿童在与老师的相处中感受师爱,培育师生情；《我的新伙伴》 一课, 让儿童在与同伴的交往中感受学习活动和集体生活的快乐。 这样由表及里, 引领儿童感知环境,感悟生活,学会交往。单元体验活动«学校常规我知道»通过你演我猜:规范在我心”与“坐立走有精神”两个体验活动,帮助儿童总结、提升学校生活经验, 引导儿童白觉遵守班规和校规, 尽快适应小学生活。
单元课时安排：
4.可爱的祖国 2课时 5.老师，您好 2课时 6.我的新伙伴 2课时 单元体验活动：学校常规我知道 1课时
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
课 题 ：可爱的校园 教学内容：
从幼儿同到小学, 是儿童学习生活的一个跨越。虽然儿童进入小学一个月，已经积累了一定的学习生活经验, 但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则,适应并喜欢小学生活,还需要进一步的引导。作为«道德与法治»学校生活场域的第一课,首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流,熟悉校园环境,了解学在设施, 并掌握一些学校生活的基本技能。
教学目标：
1.培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2.通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则 的校园生活习惯。
3.熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设 施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4.在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生 活。
教学准备：
1.课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。 2.参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。
课 题 ：可爱的校园
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一）激发兴趣，感知上学权利
1.忆一忆 播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？
能说一说你报 到时发生的故事？
2 悟一悟 免试入学是我们每一个人的权利哦。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
（二） 打开记忆，感受校园生活 1 看一看 小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆 的相册，去重温幼儿园快
乐的生活。 2 说一说
（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？
（2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3 议一议
（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精
彩的瞬 间呢？
（2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。 小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟 悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。
（三）互动交流，引发爱校之情
1 适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一 下。 2 今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。 （揭示课题）
（四）参观校园，激发爱校情感 1 确定路线，宣布规则。
（1） 看一看： 出示学校的全景图或平面图， 教师向学生讲解学校的整体布局。 （2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？
（3） 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。 2 边走边学，认识设施。
（1） 按照确定好的路线，带领学生参观。
（2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
（五）活动总结
1 分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2 教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还 认识、了解了校园里的一些设施。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
课 题 ：可爱的校园
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一） 巧手连连看
1 导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它 们为我们的校园生活带来了很多便利。
2 出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？ （1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？ （2） 上完体育课，口渴了，怎么办？ （3） 大扫除结束，满手是灰,怎么办？ 3 连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。
4 议一议：在使用这些设施时要注意什么？ 饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排 洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。
（二） 设施大搜寻
1 你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？ 2 选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？
（1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升 旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。
（2） 厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。 （3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？ （4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？
（5） 音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看 到了什么，使用时需要注意什么。
（6） 食堂：你知道怎样用餐吗？ 读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需 取用不浪费。
（三） 争做小达人
1 过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是 我
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
们就餐的地方； 学校的阅览室， 是我们阅读书报、查阅资料的地方? 我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能 像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校 园里的小达人。
2“用餐小达人”评比。
3 讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得 星星最多的就能成为“用餐小达人” ，获得小达人奖章哦。
4 小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校 园小达人。让我们一起努力吧！
（四） 音乐小火车
1 过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。
2 学唱校歌：教师指导学生唱校歌。 活动总结： 好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小 学生活，让我们的校园生活更美好。
教学反思
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
课 题 ：老师，您好 教学内容：
老师是学生在校园里最亲近的人，是学生成长的引领者。本课旨在引导学生从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，从而自发地、主动地去亲近老师，热爱老师。
教学目标：
1 通过观察交流， 感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老 师，激发热爱老师的情感。
2 喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。
3 知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体 贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
4 通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能 从日常的师生交往中去认识老师， 了解老师， 产生对老师的热爱之情。
教学准备： 教师准备
1 拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。
2 以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。 3 提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。 学生准备：
观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。
课 题 ：老师，您好
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一） 我的老师顶呱呱
1 看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老 师。让我们一起和老师们打个招呼吧。
2 夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？ 3 画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
4 全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。
（二） 我的老师在干啥
1 谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？ 2 让我们一起来看看“老师们的一天”吧。 3 看完视频后完成以下任务： （1） 说一说老师备课、上课的辛苦； （2） 算一算老师一天批改的作业； （3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；
（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。 4 现在，你最想对老师说的一句话是什么？
5 集体问好： “老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。
（三） 亲亲我的老师
1 小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？ 2 任课老师代表走进课堂。师生互相问好。 3 鼓励学生向老师赠送画像。
4 任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。 活动总结：
教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我 们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们 要懂得尊敬老师，热爱老师。
课 题 ：老师，您好
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一） 唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》
1 导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一 起唱响这首幸福之歌。 2 播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
（二） 故事列车—《开心娃娃复活记》
1 过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦， 我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。
（1） 听一听：看图听故事。
（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活 了呢？
2 交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？
3 小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。
（三） 辩论舞台—他们谁做得对 1 出示“师生问好图” 。 （1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？
（2） 师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？
（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候， 心里一定暖暖的。
2 出示“帮助老师图” 。
（1） 辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助 老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师” 。你觉得这个女同 学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？
（2） 组织学生讨论交流。
（3） 小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这 个女同学学习，主动帮助老师。
（四） 真情传送—多种方式表真情
1 每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？ 2 结合“实践园” ，学生先说一说，再做一做。 3 完成作品，全班交流。 活动总结：
1 总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。 学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。
2 让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
课 题 ：我的新伙伴 教学内容：
一年级学生入学后, 和同龄小伙伴相处的时间更长了。在密切的接触中必然既增添了很多欢乐, 也可能产生一些摩擦。本课教学重在指导学生在与同伴交往中学会尊重、分享与宽容,习得交往的方法,共享成长的快乐,培养初步的集体意识和积极的交往态度。 对学生中表现出的封闭、胆怯心理要进行疏导, 让学生勇于交往,乐于交往。
教学目标：
1 通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐 于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。
2 引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意 礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。
3 在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在 合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。
4 通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生 克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。
教学准备： 教师准备
1 准备歌曲《找朋友》。 2 设计并打印“好友卡”若干
3 制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。 学生准备 准备水彩笔或油画棒
课 题 ：我的新伙伴
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一） 唱着歌曲，说说新伙伴
1 导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》 ，让我们边唱歌边和 你的好朋友打招呼吧！
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
2 播放歌曲《找朋友》 ，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。 3 大声说出你的新伙伴的名字。
4 入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？
5 步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们 就一起来学习“我的新伙伴” （揭示课题）
（二） 我说你听，介绍新伙伴
1 活动示范：教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。 2 学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。 3 向全班同学介绍自己的新伙伴。
（三） 交流感受，体验快乐
1 在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游 戏的感受吗？ 一起玩时——； 一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。
2 和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？
（五） 互换好友卡，扩大朋友圈
1 刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还 有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法—制作好友卡。
2 教师介绍好友卡。
3 师生共同填写、绘制好友卡。
4 再次播放歌曲《找朋友》 ，学生互送好友卡。 活动总结 看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心中也涌出许多温暖 与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏， 我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。
课 题 ：我的新伙伴
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程
（一） 开场热身，问候好朋友
1 谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
2 在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。
（二） 听听故事，真诚待朋友
1 听一听：播放《孤独的小猪》的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。 2 说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？
3 演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。 4 读一读。 （出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同 学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。 ）
（三） 照镜子，摆正心态交朋友
1 听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有一天，乘女主 人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台，站在来了镜子面前。这一站可不 得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动 作也一样。于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫： “你是谁？”没想到镜子里 的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场“战斗”开始 了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲 菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终 于领悟到了一个道理?? 2 猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱 们一起来做个实验吧。
3 做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的变化。 4 议一议：你发现了什么？
5 演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。 6 出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对 待你。
7 教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊 重、关心是相互的。 老师相信你在为别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。
（四） 做游戏，朋友越多越快乐
1 瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快 乐。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
2 那么，就让我们一起来欢唱《朋友越多越快乐》。
活动总结 朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用 真诚的心去对待， 用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越来越多！
教学反思
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
课 题 ：单元体验活动：学校常规我知道 教学内容：
学校常规是每个学生必须遵守的行为准则, 是对学生进行规则教育的重要载体。学校常规需要通过学习、知晓、训练、遵守一系列的强化，才能逐步转化为自觉行为和基本素养。坐、立、走的姿势,学生一般不太注意，日常生活中也比较随意, 殊不知正确的坐、立、走的姿势, 不仅能展现子生的精神风貌,对他们的身心健康发展也具有重要意义。
教学目标：
1 通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守 学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展 现良好的精神风貌和气质。
2 通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步 养成正确的坐、立、走的行为习惯。
3 了解校园基本规范， 增强规则意识。 知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。 知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。
4 能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。
教学准备：
1 准备歌曲《上学歌》 《中国功夫》
2 准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等 活动道具。
3 准备儿歌《日常行为规范歌》 。
课 题 ：单元体验活动：学校常规我知道
第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时
教学过程：
（一） 唱唱《上学歌》
1 小朋友们，伴随这首轻快的《上学歌》 ，我们一起走进今天的课堂。 2 我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。 ”小学生在学校应该遵守 学校常规。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
（二） 玩玩“你演我猜”
1 经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道 哪些常规呢？一起来回忆一下。
2 今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动 （板书：你演我猜：规范在我心）
3 活动要求：
（1） 球抛给谁，谁就来表演。 （2） 表演者可以邀请一名助手。 （3） 表演者或者助手抽取表演的题目
（4） 表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。 4 学生活动，你演我猜。
5 请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。
6 所有小朋友都遵守学校常规， 我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。 让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范歌》吧！
（三） 听听《中国功夫》
1 刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲《中国功夫》 。听完之 后，请谈一谈你们的想法。
2 中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、走开始，这也是学校常 规中最基本的要求。
（四） 练练坐、立、走
1 坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。 乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。 站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。 行如风，步履轻，头不摇，身不晃。
2 根据自己的理解说说要求，并进行演示。 3 说说做到“坐如钟，站如松，行如风”的好处。
（五） 比比谁精神
1 小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场—“坐、立、走比赛” 。 2 活动要求：
（1） 分组进行，全员参与。
太仓市港城小学 束晨一
2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计
（2） 选出 4-6 名同学做评委。 （3） 分组展示坐、立、走姿势。 （4） 展示结束，评委打分、点评。
3 评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的感受和体会。 活动总结
1课外延伸 亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格，课后请小朋友 之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，一个星期后再来评选遵守学校常 规的小标兵。小朋友们，赶快行动起来吧！
2 教师总结： “种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种 下一种性格，收获一种命运。 ”小朋友们，让我们从规范自己的行为习惯做起，携 手共建一个文明的校园！
教学反思：
太仓市港城小学 束晨一
