第四单元 天气虽冷有温暖
13、美丽的冬天
第一课时
教学目标：
1.寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。
2.初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
教学重点：运用各种感官感受、发现冬天。 教学难点：培养学生感受美、表达美的能力。
教学过程：
一、欣赏四季美景，了解循环规律
（一）欣赏四季美景
小朋友们，让我们一起去欣赏四季的美景吧。看配乐组图。
（二）了解四季循环规律
1.关于四季，在有的小朋友背过的《三字经》中是这么说的，一起读一读。
2.谁能说说你读懂了什么？
3.小结：一起读。《三字经》“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”
二、寻找身边冬天，感受季节特征
（一）在日历中找冬天
1.冬爷爷是一位神奇的魔法师，他用魔法棒往哪儿一指，那儿就会发生神奇的变化。上一周，小朋友们都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你发现了什么？（板书：我在找冬天，我发现。）
2.赶紧你的同桌说说吧。
3、老师这里有一张2017年11月份的日历，小朋友们，你能从这张日历中找到冬爷爷吗？
4、是啊，立冬是我国特有的农历二十四节气之一，我国民间一般认为立冬过了，就是冬天来了。过了小雪，天就又冷了一些了。等到日历里出现“大雪”的时候，那就更冷了。
（二）在冰雪中找冬天
1.其他小朋友呢，你们在哪里找到了冬天，有什么发现吗？
2.除了冰，你还有什么发现吗？
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（三）在动植物的变化中找冬天
1.你还在哪里找到冬天了，有什么发现吗？
2、出示课件《落叶树与常青树》
3、植物是这样，那动物又有什么变化呢？
（四）在人们的日常物品中找冬天
出示图片：（出门带上厚厚的帽子围巾、吃起了热乎乎的火锅、穿上羽绒服、开起了热空调„„）
三、总结
（一）小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它美丽而又神秘。有一个小朋友把自己发现写成了一首小诗，我们一起读一读。
（二）刚才我们也有很多发现，我们能不能学着这首小诗的样子，自己来说一句呢。
（三）大家说得真好。这节课上到这里，你有什么话想对冬爷爷说的吗？ 板书设计：
美丽的冬天
我在________找冬天，我发现_____________________________________
第二课时
教学目标：
1.多途径了解祖国各地冬季的不同特征。
2.通过交流冬季活动和趣事，体验、发现冬天的乐趣。
3.进一步培养感受美，表达美的能力。 教学重点与难点：
难点：了解祖国各地不一样的冬季特征。
重点：通过交流冬季活动和趣事，体验、发现冬天的乐趣。 教学过程:
一、回顾导入
小朋友，上节课，我们一起在身边的很多地方找到了冬天。（出示图片）冬天，下雪了，湖边结冰了，青蛙冬眠了，人们都穿上了厚厚的暖暖的棉袄了。我们感受到了冬天是一个美丽的季节。
二、不一样的冬天
小朋友，上节课我们说的都是冬天，我们的祖国那么大，那其他地方的冬天和我们这里
58 的一样吗？是呀，冬天各地差别大。（板书：不一样的冬天）
（一）交流冬季旅游照片，了解不一样的冬天
课前，通过了解，老师知道我们班有些同学在寒假的时候，去一些地方旅游了。老师选了一组照片，我们一起去看看。
2.指导要点：
（1）选择两位在寒假分别去过南方、北方旅游过的同学，在交流后提问：我们穿着薄薄的棉衣，你们看，他们穿了什么衣服？
（2）采访照片里的同学：你在冬天去了哪里？那边的天气如何？你在那里参加了哪些有趣的活动？
3.小结：他们和我们穿的衣服很不一样。看来在冬天，我们的祖国南北差距大，南方北方很不一样。
（二）给远方亲戚朋友打电话，了解不一样的冬天
1.师：你们看，书上这两个小朋友在干什么？读读他们的话。
2.师：课前，老师让一些有远方亲戚朋友的同学，给他们的亲戚朋友打了电话，问问他们那边的冬天现在是什么样子的？你们说说，亲戚朋友怎么跟你们说的
（三）通过听广播等其他途径，了解不一样的冬天
师：刚才，这些同学打电话给远方的亲戚朋友了解到了不一样的冬天。你们还能从哪里知道不一样的冬天呢？
1.预设：
（1）听广播知道不同。 （2）上网查气候发现不同。
（3）看电视新闻发现不同。 （4）跟家人聊天发现不同。
2.指导要点：多途径了解不一样的冬天。
3.小结：看来冬天各地差别很大。我们一起读一读这首小诗吧。
三、冬天真好玩
（一）师：小朋友们，刚刚我们了解了各地冬天不一样，接下来我们看看冬天里小朋友会玩些什么呢？（出示课本中三幅图）
1.说说课本中小朋友在干什么。
2.师：这些游戏你们玩过吗？
（二）师：冬天里，你们还有哪些好玩的游戏、有趣的事情呢？
1.四人小组交流，出示交流要求：小组里每个同学轮流说，大胆表达，其他同学认真听。如果同伴说得棒，大家可以称赞他，或者拍拍手表扬他。然后评一评自己的表现。
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4.指导要点：
（1）冬天嘴里为什么冒白气？播放视频。
（2）表达美好回忆，摸一摸老师准备的冰棱柱。
（3）说说有趣的堆雪人。你在哪里堆过？是什么样子的？
5.小结：冬天有这么多的活动和有趣的事情。看来冬天真很好玩（板书：冬天真好玩）我们一起再去感受一下吧。（播放一组图片）
三、结课
板书设计： 13.美丽的冬天
不一样的冬天
冬天真好玩
第三课时
教学目标
1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。 2.培养学生不怕冷，积极参加体育活动。
3.了解在游戏中的基本游戏安全常识，在游戏中学会自我保护。 教学重点;亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。 教学难点:亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。 教学过程: 活动一：好玩的冬天
1.上节课，我们一起欣赏了各地的不同风景，感受到了冬天的美丽。 2.分享好玩的游戏
冬天不仅好玩，而且还很有趣。谁知道冬天有什么好玩的游戏吗? 预设：打雪仗、堆雪人、滑冰
师：你玩过XXX吗?有什么好玩的事和大家分享吗?看不仅大家喜欢玩，很多人也很喜欢XXX。除了这些游戏，我们还有更多的游戏可以玩，比如：跳绳。
小结：这么多好玩的游戏，错过了真是可惜。下次下雪大家一起去玩儿，好不好? 活动二：安全玩游戏
那在打雪仗时，我们有什么要注意的吗? 预设：雪球里不能裹进石子，不要把雪球攥得太紧，不要朝对方的脑袋打。 那滑雪、滑冰时，会遇到什么危险?我们怎么能够避免发生这些危险呢?
60 小结：游戏好玩儿，但是安全却不能忽视。 活动三：“好吃”的冬天
冬天不仅有好玩的游戏，还可以吃到很多好吃的东西。
小结：寒冷的冬天，尽情地玩耍后，再吃上红彤彤的冰糖葫芦，热烘烘的红薯，那是一件多么美的事呀。
总结：希望同学们在欣赏冬天美景的时候，也能够感受到冬天为我们带来的乐趣。
14、健康过冬天
第一课时
教学目标
1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。 教学重点：通过活动，培养学生良好品质。 教学难点：通过活动，培养学生良好品质。 教学过程
活动一：冬季活动故事多 1.可爱的冬天
亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦„„) 2.我和冬天约会
(1)出示图片。冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌) 小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬天吧! 活动二：我会怎么做 表演“这些做法好吗?”
61 同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么? 小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
活动三：我的服装我做主 活动四：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了? 师：我们看到他生病应该怎么做呢? 生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。 生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。 „„
师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。 2.《快快好起来》
我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。 生2：要多喝水，还要补充维生素。衣服穿暖，别着凉。 „„
小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒! 总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)课下，就让我们去拥抱冬天吧!
第二课时
教学目标：
1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。 2.学习在冬季里照顾自己的生活。 教学重点:学习在冬季里照顾自己的生活。
教学难点:感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温
62 暖。 教学过程: 活动一：冬季病会诊 1.复习导入
同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先来一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢? 2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈) 5.谈一谈你的病是怎么好起来的? 小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索
1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢? 3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢? 小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”
1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢? 2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。 3.全班汇报。
4.教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。 补充材料：绘本《小马小熊和暴风雪》
63 同学们，刚才有位同学说要给好朋友带来温暖，老师现在想给大家看一个绘本故事，看看这两个好朋友在冬天发生了什么事情呢? 幻灯片出示绘本。
小结：同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。
总结：孩子们，冬天有许多有意思的事等着你去发现，让我们照顾好自己，同时也去温暖他人，幸福健康地生活。
第三课时
教学目标：
1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。 2.学习在冬季里照顾自己的生活。 教学重点：学习在冬季里照顾自己的生活。 教学难点：
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。 教学过程
一、谈话导入
小朋友们，冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
二、冬日疾病
（一）感冒
1.看玲玲在冬天里怎么了？ 2.想一想，玲玲为什么感冒？
3.冬天里我们就要养成更好的生活习惯，不让病菌入侵身体。那么，你们在冬天里感冒过吗？感冒的时候你的身体有哪些不舒服？
4.感冒了可真难受，小朋友你能当当“小医生”，告诉我们冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起来吗？
（二）冻疮
1.诶，这位小朋友是怎么啦？
2.你长过冻疮吗？请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的难受。
64 3.那怎么让冻疮快快好起来？
4.其实还有很多好办法，我们一起去看看视频里怎么说的吧。 5.小朋友们，那我们有没有办法不长冻疮呢？我们一起想想办法！
（三）其他疾病
1.小朋友，那你在冬天里还生过什么病，还记得是怎么好起来的吗？
2.小朋友们生病了可真是麻烦啊，咱们可一定要在冬天里好好运动好好保健，让自己少生病。
三、冬天有温暖
1.在我们生病的时候，是多么希望有人关心，有人照顾啊！是谁在你生病的时候关心您，、照顾你呀？
2.他们是怎么照顾你的呢？
3.当我们生病的时候，除了爸爸、妈妈这么关心、体贴我们，还有谁也带给我们温暖呢？ 4.是啊，小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心减轻了我们的痛苦，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。
5.其实在我们的生活中，在我们的社会上，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀，你在哪里感受到了？
6.小朋友们真会用心感受啊！那么冬天里还有哪些温暖呢？一起跟着老师去看看！
（1）瞧，电视台在发布暴雪蓝色预警了，这是社会对我们每个人的关心，为的是让我们提前知道天气情况，这样我们就能及时做好预防，防止意外发生。
（2）看，因为雪太大，学校为了咱们小朋友的安全停课了，这也是一种关心，也是一种温暖。
（3）有些地方因为雪太大太厚了，都没办法出门，为了他们的生命安全，爱心人士组织社会捐赠，给他们送去吃的、穿的、用的„„虽然大雪无情，但是社会有温暖。
7.小朋友们，爱是相互的，温暖也是可以传递的，你在冬天里给别人带去过温暖吗？
四、总结
小朋友，原来寒冷的冬天一点都不可怕，我们可以过得健康、快乐而又温暖，下课！ 板书设计： 健康过冬天
快快好起来
冬天有温暖
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15、快乐过新年
第一课时
教学目标：
1.知道元旦是公历的新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。
2.讨论班级庆祝元旦活动，能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，培养学生的集体主人翁意识，提高参与集体生活的能力。
3.感受元旦的喜庆与热闹，尊重不同国家文化的独特性、多样性。 教学重点：
了解世界各地庆祝元旦的方式，回顾自己庆祝元旦的经历，感受元旦的热闹与喜庆。 教学难点：学习如何参与班级联欢会，根据自己的特长和兴趣为班级联欢会的顺利进行出一份力，提升参与集体生活的能力。 教学过程
一、谈话导入，了解元旦节日
同学们，再过几天就是元旦放假啦！你们开不开心？1月1日，就是元旦，让我们来了解一下元旦这个节日吧！微课播放：了解元旦的意。
二、交流身边的元旦活动
（一）学生交流看完微课后对元旦的了解。
（二）播放学校开联欢会庆祝元旦的照片。
（三）学生交流庆祝元旦方式。
播放新年敲钟微课。
小结：同学们，我们中国用这样的一些方式来庆祝元旦，别的国家他们会怎么来庆祝元旦呢？想不想看？让我们一起走进世界各地元旦的庆祝展吧！
三、了解世界各地元旦庆祝活动
（一）微课展示世界各地庆祝元旦的方式。
（二）学生交流自己最感兴趣的元旦庆祝活动。
小结：小朋友们，新一年的1月1日快到了，我们也来开个又热闹又开心的联欢会，好不好？那我们应该怎样庆祝呢？我们一起来出出主意吧！
四、讨论班级元旦联欢会
（一）讨论班级联欢会节目。
小朋友们真能干，为了让我们的联欢会更精彩，我们分成了节目组、装扮组和服务组，你最想加入哪个组呢？同学们请结合自己的兴趣和特长想一想，拿出你们抽屉里的小灯笼，
66 在你最想参加的组后面贴上小灯笼吧。
（二）活动：自主选择活动小组并进行小组讨论表演节目。
（三）集体交流节目。
1.观看微课：学习剪窗花。
2.活动：学习剪窗花。
3.活动：布置教室。
小结：小朋友们想了这么多的办法，为我们的班级联欢会都出了一份力，我们的庆祝活动一定会很开心，让我们在歌声中迎接新一年的到来吧！
五、唱歌总结
（一）唱歌《新年好》
小结：同学们，这节课，我们学习了世界各地庆祝元旦的方式，讨论了如何进行班级联欢会，也让我们感受到了新年的热闹与喜庆，下一节课我们将学习中国最隆重的一个节日——春节，感受春节的温暖与幸福！
第二课时
教学目标：
1.知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的传统文化与礼仪。
2.初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了解不同民族、区域过新年的多种方式。
3.感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。 教学重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。 教学难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。 教学过程
一、引入：上节课，我们了解了元旦，今天我们要来说一说中华民族的传统节日——春节。你们瞧，全世界各地的华人他们都在过春节呢！
播放微课，感知世界各地华人热闹过春节的方式
小结：是呀！春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种各样的方式庆祝春节！今天，让我们快乐地过春节吧！
二、交流分享春节习俗，学习春节礼仪
要过新年啦！你们开不开心？有一个叫苗苗的小朋友过新年时也特别开心，因为她的爸爸回来了！
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（一）听绘本，交流春节习俗。
1.听绘本故事《团圆》。
2.交流绘本中的春节习俗。
播放饺子的微课，感受饺子的寓意。
3.学习拜年礼仪
（1）交流，学习拜年的对象不同，祝福语也不同。
（2）微课播放作揖的姿势，学生学习作揖。
（3）活动：演一演、评一评礼貌拜年的方法。
小结：你们都是有礼貌的好孩子。小朋友们，苗苗和爸爸妈妈一起度过了一个愉快的新年，你们在过新年时觉得最好玩的，最有意思的事是什么呢？
（二）学生交流身边最感兴趣的春节习俗
1.学习春联的贴法、读法。
春联应该先读右边的上联，再读左边的下联，最后读横批。
2、了解“福”字倒着贴的含义。
小结：小朋友们，原来过春节还有很多的礼节和讲究呢！你们学的真棒！老师也有一个大红包送给你们，就放在你们的抽屉里，赶紧拿出来看一看，四人小组一起说说你们都看到了什么。
三、了解民族多样的传统新年
（一）交流红包内各民族过新年的方式
（红包为老师发的奖励，里面是一张民族过节的庆祝图，附上一句带拼音的过年方式解说，选了傣族泼水节，新疆各色小吃、西藏向长辈献哈达、藏族跳锅庄舞、苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母。（以上为教材中的插图），另选了彝族——春节期间集会跳“阿细跳月”，蒙古族——赛马，这两个民族庆祝方式作为拓展。
师：我国各个民族都在用自己特有的方式快乐过新年啊！
（二）了解我国少数民族庆祝新年的方式
播放微课：我国部分少数民族过新年的方式
四、歌声中结束本课。
师：小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全世界的华人都庆祝这个美好的节日，我国少数民族人民还有自己的新万年，也用各种各样的方式快快乐乐的地过新年！在这个喜庆的新年中，一家人团聚在一起，温暖、快乐、幸福地迎接新的一年！让我们在歌声里分享新年的快乐吧！
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第三课时
教学目标
1.懂得56个民族虽然文化不同，但是都在祖国大家庭中快乐的生活。
2.学习几种少数民族庆祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此来让学生体验其中的趣味，感受丰富的文化。
3.知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。 教学重点:在了解各民族传统新年的不同庆祝方式的过程中，形成对各民族文化的喜爱之情。 教学难点:学跳竹竿舞的技巧。 教学过程
活动一：感受新年的乐趣
1.猜一猜游戏，让学生感受到傣族泼水节的欢乐，也让学生知道各民族新年的时间不同。 2.教师请班里少数民族学生说一说或者表演自己的民族在春节时的特色庆祝活动。让学生从身边的学生感知春节活动的丰富多彩。
3.让学生谈一谈自己在春节里最喜欢做的事和过去发生过的有趣的事。 如：游灯、舞龙、放烟花、拜年、做年糕等等
小结：今天我们听同学们说了许多自己民族的过春节的特色活动，大家都觉得很新鲜，其实我们国家有56个民族，各种民族都有自己的特色活动，极具魅力，现在我们就一起来欣赏几个民族的活动吧。
活动二：了解多样的传统新年
1.观看其他民族过春节的视频，感受丰富的文化活动和欢快的节日气氛。 问：看过这段视频你们感受到了什么? 2.游戏考考你：做打糕的特色活动是哪个民族的庆新年活动。 3.说一说自己最喜欢的民族是哪一个?为什么喜欢他们的活动? 4.老师放一段竹竿舞的视频，请学生观看。 5.学一学：老师教学生跳一种简单的竹竿舞动作。
小结：同学们在刚才的活动中知道了许多民族有趣的活动，真让我们大开眼界!我们都感受到丰富多彩的新年活动带给人们无穷的乐趣，也感受到各民族在祖国大家庭生活的快乐幸福，这春节真是太有意思了! 活动三：感受传统美德
1.看视频，学习蒙古族拜年的方式：献哈达。
2.由班级中少数民族学生教全班同学说本民族的拜年语。
69 小结：在学习拜年的过程中，我们感受到各种民族文化，同时我们还发现各民族都有尊老爱幼的美德，各民族在春节喜庆的活动中都表达自己对幸福祥和，团圆健康的愿望，因此春节成为大家最喜欢的最重要的节日。
活动四：真情送祝福
写一写：学生在老师设计的精美的春节贺卡上，写一句祝福的话或者画一幅画，送给疼爱自己的亲人。
作业：在春节时把卡片送给亲人朋友。
16、新年的礼物
第一课时
教学目标
1.体会到自己成长的收获并为他人的进步而喜悦。
2.尝试用不同的方法发现自己及同伴取得的进步并尝试用语言总结表达出来。 3.参与游戏活动，进一步了解自己及同学的变化。 教学重点：学生通过游戏反思自己和他人取得的进步。
教学难点：学生发现真正的自我，感受自己的变化，并发现他人的收获。 教学过程; 活动一：找不同
1.教师出示一张自己的照片
同学们，这是我的照片，你能辨别出哪一个是我?之前的我和现在的我有什么不同?之前我有点胖，尤其是肚子。8月份的时候我开始学做仰卧起坐，想减肥，因为我之前只能坚持几个，但是我慢慢坚持下来，一学期了，我现在一分钟可以做30个仰卧起坐了，现在我特别开心，因为我收获了，你们为我高兴吧! 2.学生尝试寻找自己的不同
提问：你发现了自己哪些地方有不同呢? (学生可能会说、会写字、会做算术题、会画画等，教师要及时总结) 3.学生把自己的发现大方地表达出来
引导语：刚才你们发现老师在表述我的不同的时候，我是通过几句话来表达清楚的，我告诉你们我原来是什么样的，现在能达到什么程度了，而不是笼统地说我的不同是做30个仰卧起坐了，那样你们就听不懂，你来试试表达清楚。
活动二：我是魔术师
70 1.出示一张魔术师的照片并引导：我们每个人都是魔术师，在课堂上，你是一个学习爱好者，到舞池里没准是一个舞蹈仙子，而到体育场里，也许是篮球高手„„
2.提问：你是不是在不同的地方有收获? (学生如果不能找到自己不同方面的收获，教师要根据自己平时对学生的了解，帮助他找，并给予语言的赞扬，让学生打开思路)。
3.小组分享(四个人小组分享自己找到的不同的收获) 教师要进行巡视，给予有困难的小组和个人帮助。 4.全班交流自己发现的不同方面的收获
刚才我们看到一张魔术师的照片，你们都很羡慕吧，现在，你也是这样的小魔术师哦，赶快来展示你自己吧! 活动三：我有一双慧眼
1.提问：刚才大家都发现了自己的进步，那么，现在我要看看谁是孙悟空，有一双慧眼，你还能发现别人在某些方面的进步? 2.教师示范
我发现小兰刚开学时发言声音很小，但是，经过一学期的努力，他现在的声音洪亮了，我为小兰高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧! 3.同伴互相“发现”并“表达”收获
学生可以自由到同伴身边去“告诉”他(她)的进步，共同体会进步的喜悦。 4.全班交流：谁是慧眼愿意大胆地把自己发现的同伴的进步分享给大家呢? 小结：本活动是鼓励学生主动去发现同伴的进步，给予他人肯定，增强自信并建立良好的同伴关系。
第二课时
教学目标：
1.通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。 2.尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。 3.许下新年心愿，树立今后的成长目标。 教学重点：许下新年心愿，树立今后的成长目标。
教学难点：尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。感受一种和谐温暖的氛围。 教学过程
活动一：自己做贺卡
71 1.引导：上节课，同学们都收到了新年礼物，也给新年送出了礼物。你们想不想把这些礼物记录下来，做成精美的贺卡呢? 2.学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。(一张给自己，一张给他人) 3.小结：自己做贺卡，写上几句心里话，这是对一年来自己收获的祝贺，也是对帮助过自己的人的感谢。(板书：许下心愿) 活动二：贺卡送给谁 1.我们的许愿墙。
(1)把送给自己的贺卡，贴在班级许愿墙上。 (2)同学们在许愿墙前，分享许愿卡的内容。 2.小记者在行动：互送贺卡，
(1)同学间采访：请问你把贺卡送给谁?为什么? (2)同学当堂把贺卡送给帮助过自己的同学和老师。
3.邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家委会的帮助下进行邮递。 4.小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧。(板书：送出祝福) 活动三：心愿大比拼
1.除了送贺卡，我们还可以怎样表达新年的心愿? 2.小组合作：我们还可以„„ 3.班级分享各自表达心愿的方式。
4.播放画面：国内外的小朋友们是如何表达自己的新年愿望的。 5.引导：你觉得在新年送出许下心愿，表达愿望，有什么好处? (感受浓浓的年味，在寒冷的冬季感受温暖。) 6.小结：是呀，冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖。(板书：感受温暖) 活动四：储存心愿卡 1.许愿瓶。
(1)把自己的许愿卡从许愿墙上摘下来，放进班级的许愿瓶里封存。 (2)制定计划：为了实现心愿，我该如何做? (3)学期末打开许愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。 2.情境辨析：他们为什么没有实现自己的心愿呢? 3.全班研讨，查找原因：
72 (1)半途而废;(2)没有按计划实施;(3)怕困难„„ 4.引导：怎样做才能够顺利实现自己的愿望? 5.学生调整自己的计划。
6.小结：许下心愿不难，贵在坚持，有目标，有计划，有方法，相信同学们在自己的努力和他人的关爱下，在来年一定会实现愿望，有更多的收获。(板书：实现愿望)
第三课时
教学目标：
1.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。
2.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。 教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。 教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。 教学过程
一、送出新年祝福和感谢
（一）欣赏自己做的空白贺卡
1.在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。
这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。
2.看了同学们的作品，你有什么想说的？
（二）说说贺卡祝福语
1.孩子们，你的贺卡打算送给谁？为什么？
小组交流后全班交流：
2.你会写哪些祝福语或者感谢的话呢？跟同桌说说。
全班交流。
（三）写写贺卡祝福语
1.音乐声中同学写好祝福语。
2.贺卡欣赏，同学们的贺卡祝福语完成了，让我们来看一下吧。出示贺卡。
（四）其它方式
1.除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？
2.孩子们，办法有很多。请你用自己喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者自己，送给曾经帮助过自己的人。
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你送出的祝福和感谢是新年最好的礼物。我们今天继续学习《新年的礼物》。
二、许下新年心愿
（一）感悟心愿
1.关于新年，有一首小诗，我们一起来读一读。出示：小诗《新年是什么》
2.你觉得新年是什么呀？
师：新年是更棒的身体，新年是更多的本领，新年是更多的朋友。新年就是我们小朋友的各种心愿。老师事先在班里做了调查，我们来看看吧！出示两位同学的心愿。
★我要把字写得更漂亮，争取考上学校写字二段。
你觉得这个心愿怎么样？
★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。
你觉得这个心愿怎么样？
3.你来说说你有什么新年心愿呢？
4.新年的心愿不一定是要在学习方面的，各方面都可以！这样的新年心愿会让我们进步得更快，生活得更开心。
（二）做做我的心愿卡
1.老师在小朋友的抽屉里放了一张心愿卡，请你拿出来。先把自己的小心愿写在心愿卡上，然后可以再画上图画装饰。等会儿，贴在老师这儿的心愿墙上。现在就让我们行动起来吧。
2.在音乐声中，学生动手完成心愿卡，由学生自由创作。
3.贴心愿卡，大家分享。
4.同学们的心愿卡都完成了，那我们的心愿怎样才能实现呢？
师：是啊，需要我们自己不断地努力与别人的帮助。
小朋友们，新年的脚步来临了，过年的钟声马上就要敲响了。预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更棒。
老师和你们做个约定，明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看实现了没有。 板书设计： 新年的礼物
送上祝福
许下心愿
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