广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第14课 秋天(何其芳)
教案 新人教版
一、教学目标 1.学会欣赏诗歌。
2.在朗读中感受诗中生动鲜明的语言。
二、教学重、难点
重点:关键语句的分析。 难点:三幅画面的构成。
三、教学流程设计
(一)学习目标 1.整理诗歌思路。
2.感受诗歌语言的精炼与美感。
(二)自学指导
1.自学指导
(一)朗读诗歌,整体感知 【自学内容】
朗读诗歌。用“****图”来分别概括三个诗节描绘的主要内容。 【明确】
农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。
2.自学指导
(二)感受诗歌语言的精炼与美感 【自学内容】分析加点词语的含义。
震落了清晨满披..着的露珠,
伐木声丁丁地飘.出幽谷。
放下饱食..过稻香..的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息..在农家里。
向江面的冷雾..撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影..........子.。
芦蓬上满载..着白霜,
轻轻摇着归泊..的小桨。
秋天游戏..在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
1 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? .. 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 ..
【方法指导】
从修辞、描绘的景色、与上下文的关系等角度分析。
【明确】
“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景,拟人。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。最后一句总束,画龙点睛。“栖息”一词意味隽永,是拟人。 渔家秋景图。“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意,又与季节吻合。“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙,耐人寻味。“归泊”既写景,又暗示时间,与上文“清晨”呼应。“游戏”一词虚实相生。
秋天特有的景致。充满诗情画意。以问句出现,语言摇曳多姿。“满流”与“香与热”“笛孔”搭配,在“夏夜”的映衬下,诗味盎然。“牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏在渔船上”的秋天?那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀?她的眼里一定写满了秋天的景象,她的心里一定微颤着喜悦与梦想。
(三)当堂训练 《动态》
八年级语文上册 第14课《故宫博物院》教案 (新版)新人教版