大学生思想政治教育工作自测自评报告
按照《中共中央宣传部、教育部关于开展（全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行））贯彻执行情况自查自评工作的通知》要求，我院在思想政治工作领导组的领导下，对测评体系中的6项一级指标，20项二级指标开展自查，现就我院2012—2013年度大学生思想政治教育工作自评自查情况汇报如下：
一、测评组织领导
组 长：罗云龙 党委书记 副 组 长：刘 和 党委委员、副院长
杜庆先 党委委员、副院长
成 员：李保平党委工作部部长
高福元 党政办公室主任 王世昌 教务处处长 李建中 人事处处长 张明新 财务处处长
孙卫国 基础（思政）教学部部长 张永根 学工部部长
李焕忠 团委书记、学工部副部长 林 纬 科研处处长 刘志堂 就业工作部部长 姚小兵 电教网络中心主任 王 瑞 安全保卫处处长
1 思想政治工作领导组办公室设在党委工作部。
二、测评实施时间
2013年10月—2013年12月
三、测评基本情况
1、组织领导 1.1工作定位与思路 1.1.1符合。
学院“十二五”发展规划明确提出要认真贯彻落实党的教育方针，以培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本目标，一方面把思想政治理论课作为重点课程建设，着重从提升任课教师思想政治素质、加强教学方法研究、优化教学手段等方面进行；另一方面将加强思想政治理论课的教学督查工作，每年至少进行一次，并针对存在的问题写出整改意见。
1.1.2符合。
学院在人才培养过程中牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的思想观念，建立和完善了党委统一领导、党政学团齐抓共管、专兼职队伍相结合的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。
1.1.3符合。
开展“各专业渗透思政教育”活动，要求所有任课教师在编制授课计划时必须积极挖掘教材内容的思想性，根据各专业特点、年级特点，编制课程教学德育提纲，在教学内容中渗透德育。
1.2领导体制与机制 1.2.1符合。
学院把大学生思想政治教育工作列入学院工作的重要议事日程，每学期召开2次以上会议研究大学生思想政治教育工作，并成立由党委书记罗云龙担任组长的大学生思想政治教育领导小组，加强对大学生思想政治教育工作的领导。党总支书记负责各教学系部学生思政教育工作的具体实施， 2 形成了院、系部两级大学生思想政治教育工作领导体制。
1.2.2符合。
学院及相关系部、职能处室在年度计划中均对思想政治工作进行了具体安排部署，确保思政工作与教学、科研、社会服务深度融合，同时定期召开党政工作会议，实现思政教育与教学、科研、社会服务同部署、同检查，同评估。
1.2.3符合。
在中央十六号文件精神的指导下，学院结合工作实际，先后制定了《山西林业职业技术学院思想政治工作实施意见》、《山西林业职业技术学院关于思想政治工作进公寓、进社团、进网络的意见》等多个配套文件，从领导体制、工作机制、教育教学等多方面进行规范，确保各项思政任务有序开展。
1.2.4符合。
学院根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》要求，成立了思政部，全面组织、协调、实施学院思想政治理论课建设工作。
1.2.5符合。
坚持学院领导定期听课制度。现有党政主要领导和分管领导坚持每学期深入到课堂听课4次，加强与任课教师的交流与沟通，及时了解改革的新方案、新思路，共同研讨新形势下教学面临的新情况、新问题、新对策，确保党的路线、方针、政策进教材、进课堂、进学生头脑。
2.1党政干部及共青团干部队伍 2.1.1符合。
大学生思想政治教育领导组统领全院思想政治教育工作，各教学系部党总支书记（副处级）和团总支书记（副科级），负责所在系大学生思想政治教育工作具体的组织、协调和实施。
3 2.1.2符合。
学工部每学期末就各系团组织开展的思政工作进行定期考核，党工部就党政干部思政教育工作履职情况进行考核。
2.1.3符合。
学院每年组织党政领导班子成员、党总支书记、思政专职教师为入党积极分子上党课，同时选聘具有从业资格的党政干部为兼职思政教师，从事思想政治理论课教学。
2.2思想政治理论课与哲学社会科学课教师队伍 2.2.1不符合。
学院坚持执行任职资格准入制，现有8名思政课专职教师全部为中共党员且都具备相关专业硕士以上学位，但由于专职教师较少，师生比未达到1：400。
2.2.2符合。
积极鼓励和支持思想政治理论课专任教师攻读相关学位。截至目前，5位教师获得硕士学位，1人硕士在读。
2.2.3符合。
目前，思政教师中副教授5人，讲师2人，助教1人，比例高于学校重点学科高级岗位设置的平均水平。
2.2.4符合。
学院在对思政课专任教师专业技术职务评定过程中，对工作能力、获奖情况和教学科研成果作出明确要求。
2.2.5符合。
两年来，思政部共组织14人次教师参加不同层次的课程培训或骨干研修，鼓励思政教师到各兄弟院校以及省内外先进企业参观学习，参加国内的各种学术会议，吸收好经验、好做法。
2.2.6符合。
4 人事部门将思政课教师表彰纳入到学院先进工作者表彰体系中，每年对表现突出者进行表彰奖励。
2.3辅导员、班主任队伍 2.3.1不符合。
根据《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》精神，正逐步建立辅导员准入机制、激励机制、考核机制，努力培育一支专业化、职业化的辅导员和班主任队伍。我院现有学生5347名，一线专职辅导员12名，师生比例是1：445。
2.3.2符合。
我院现有122个班级，94名班主任，实现了每个班级均配有班主任的工作要求。
2.3.3不符合。
我院专兼职辅导员数量基本满足工作需要，但教育厅在专业技术职务评聘文件中未就辅导员单列指标，单设标准，单独评审，因此我院未开展相应工作。
2.3.4符合。
按照教育厅《关于专职辅导员范围界定说明》，我院12名专职辅导员分别是7个团总支书记（副科级），学生工作部副部长2名（正科级）、学生管理科科长1名（副科级）、团委办公室主任1名（副科级）、公寓管理中心主任1名（副科级），均为学院正式编制，具有相应职级和待遇。
2.3.5符合。
学院切实把辅导员队伍建设纳入学院师资队伍规划和人才培养计划中，除鼓励辅导员参加校外培训外，团委每年定期组织培训班对班主任及辅导员进行专业培训，交流经验，各教学系部按照专业需求也开展相关业务培训，共同推进辅导员及班主任队伍的可持续发展。
2.3.6符合。
5 多年来，学院注重加强班主任（辅导员）队伍的管理工作，形成了一套完善的考核及管理办法，每年定期表彰在班级管理及学生思政工作中表现突出者。
3.思想政治理论课
3.1思想政治理论课教育教学 3.1.1符合。
学院把思政部作为与其它专业系同级的二级机构独立设置，负责大学生思想政治理论课的教学与科研工作，思政部主任为副处级干部。
3.1.2符合。
学院将思政课建设纳入学院事业发展规划的同时，按照人才培养要求，加大了思政课建设支持力度，鼓励思政课教师优化、整合课程资源，打造精品课程。截止目前，思政教师编写教材1本，出版著作1部，申报省级、院级科研课题各一项。
3.1.3符合。
学院结合专业人才培养方案，全面落实“05方案”，分别开设了54学时的思想道德修养与法律基础，72学时的毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论。严格执行规定的学分和学时，无挪用或减少课时的现象。
3.1.4符合。
“思修”、“概论”两课均严格按照教育部的要求使用教育部统编、高等教育出版社出版的教材，《形势与政策》课统一使用中宣部和教育部组织编写和印发的《时事报告》（大学生版）、《时事》VCD以及山西省高校工委宣传部印发的形势与政策教学参考资料作为教师和学生的辅导资料开展教学。
3.1.5符合。
学院印发的《三年制高职实践教学实施方案》将实践教学纳入教学计划，明确指导教师和教学内容，落实学时与学分，划拨专项经费。建立了 6 东山实验林场、太钢渣山、龙城森林公园、省博物院、太原双塔寺革命烈士陵园、牛驼寨烈士陵园等相对稳定的实践教学基地，为思政课教学和学生教育活动搭建了稳定而有效的平台，实践教学和教育覆盖全体学生。
3.1.6符合。
思政部、思政教研室定期召开研讨会，对思政课教育教学进行研究。近年来，思政专职教师公开发表学术教改论文6篇，编写教材1本，出版著作1部，申报省级、院级科研课题各一项，4人次教师分别获得院级科研教改奖。
3.2形势与政策教育 3.2.1符合。
学院将《形势与政策》作为必修课列入教学计划，以开设常规性课程和进行专题讲座相结合的形式进行教学，对大学生正确了解国情，加强形势教育有着积极的影响。
3.2.2符合。
学院在一二年级分别开设《形势与政策》课，计算学分，每学期考核一次。
3.2.3符合。
为加强教学管理，规范教学秩序，实现教学管理制度化、规范化，我院出台的69项教学管理制度，健全完善了备课制度、听课制度、教学质量监控与评价制度、课程理论教学质量评估制度等各种管理制度，涉及教学的各个环节，规范了教学行为，保证了思政课教学正常有序的进行。
3.2.4符合。
基础部充分利用各节庆日和重大活动邀请少年法庭审判长等专家学者为在校生作形势政策相关报告，院领导也定期为党校学生进行形势政策教育。
4.课堂外思想政治教育
7 4.1社会主义核心价值体系宣传教育 4.1.1符合。
学院不仅将社会主义核心价值体系宣传教育融入政治理论课教学，而且渗透到党课、学生干部轮训、主题团日活动、学雷锋活动、辩论赛等各项工作中，坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装青年，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.1.2符合。
通过党课、学生干部轮训、主题团日等活动组织广大青年系统学习中国特色社会主义理论等。围绕“我的中国梦”、“学党史、知党情、跟党走”等教育主题以报告会、座谈会、知识竞赛、演讲赛等形式在青年中进行党史宣传教育，坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。
4.1.3符合。
以爱国主义教育为重点，依托建党、建国、“五四”、清明节、端午节、中秋节等重大节日和重大活动通过组织各类学生活动，利用院报、宣传栏、校园网广泛宣传等方式，对学生进行民族精神和时代精神的宣传教育，不断增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，着力培养学生的爱国情怀、改革精神和创新能力。
4.1.4符合。
以公民道德教育为基础，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、“八荣八耻”及学生行为准则，在团员青年中广泛开展思想道德教育和社会主义荣辱观教育。通过组织团员青年参加社会公益劳动、社会服务活动、勤工俭学等道德实践活动，在团员青年中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，着力培养广大团员青年良好的道德品质和文明行为。
4.2实践育人
8 4.2.1符合。
为了强化实践育人成果，院基础部、学工部、团委、就业工作部等部门密切合作，研究形成了适合我院学生实际的、具有我院特点的高职学生综合素质培养教育实施方案，该方案从思想道德素质、科学文化素质和健康素质三个大类入手，系统设计实践育人教育体系，规定相应的学时学分，确保实践育人工作全面开展。
4.2.2符合。
各教学系部每年寒暑假定期组织学生深入东山实验林场、太钢渣山、龙城森林公园、省博物院、太原双塔寺革命烈士陵园、牛驼寨烈士陵园等相对稳定的实践育人基地开展思政课教学和学生教育活动，假期组织学生深入相关单位进行社会实践，通过校企合作的方式强化实践育人环节。学生团体定期深入敬老院、幼儿园、社区开展义务活动，促进青年学生正确价值观的形成。
4.2.3符合。
学生社会实践活动以系部为单位开展，团委统筹安排，各教学系部按照实际制定年度计划，定期开展丰富多彩的社会实践活动。
4.2.4符合。
学院组织学生勤工助学队、青年志愿者协会等团体开展深入社区、敬老院等进行义务劳动，为各大型活动提供志愿服务。严格国家“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务晋西北计划”和“三下乡”活动的号召，选派优秀毕业生和服务队分赴全省各地开展政策宣传、农林援助等实践活动。
4.2.5符合。
学院认真贯彻落实《国务院办公厅、中央军委办公厅转发的教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》和《中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育工 9 作的决定》的精神，依照《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，在每年新生报到后开展为期十天的军训工作，开设军事理论、国防教育和军事技能训练课。
4.2.6符合。
表彰大会上，学院专门对诚信个人、勤工俭学积极分子、企业实习、社会实践和林改等方面表现突出者，以及在省内外各大型活动获奖的学生进行单项表彰。
4.3校园文化建设 4.3.1符合。
学院“十二五”规划中明确指出，学院校园文化建设由党工部牵头，将以实施素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以促进大学生的全面发展为目标，统筹安排精神文化、制度文化、校园文化、师德师风和素质教育等五个方面校园文化建设项目，努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化。
4.3.2符合。
在建校60年暨晋升高职10年校庆之际，党工部就学院办学理念、学风、校风、教风、林院核心价值观等林院精神文化建设进行了重新提炼总结，重新征集了校徽，改建充实了学院校史展览室内容，突出学院办学水平和办学特色。
4.3.3符合。
学院成立了校风学风督导检查组和系教学督导检查组、学生督导检查组，就教学和学生管理工作进行督导检查。
4.3.4符合。
学院把各大节庆日、纪念日、开学典礼、毕业典礼作为培育和传播的重大载体，通过开展形式隆重而简朴、内容丰富而深刻的活动，激发青年学生爱党、爱国、爱校的情怀和集体荣誉感。
10 4.3.5符合。
学院连续四年开展高雅艺术进校园活动，提高学生的生活品位、审美情趣、自身素养，学生对美的渴望与追求也在不断地登上新台阶。
4.3.6符合。
打造了“校园歌手大赛”、“主持人大赛”、“校园舞蹈大赛”、“消夏晚会”、“毕业典礼晚会”等一批具有广泛影响力的品牌文化活动。
4.4网络思想政治教育 4.4.1符合
学院将网络文化建设纳入校园文化建设的总体格局，根据网络技术的特点和思想政治教育工作的需要，建立网络管理体制，做到职责明确，责任到人。
4.4.2符合。
2011年学院完成了思政网的规划建设，设立了红色经典、理论学习、素质教育、心灵驿站等一系列窗口，拓宽了网络思想政治教育的渠道。
4.4.3符合。
学院不仅制定出台了《校园网、思政网管理办法（试行）》，建立健全了网络管理组织机构，而且明确了由电教网络中心负责网络用户归口工作，接入我院的校园网的用户均需要在电教网络中心进行备案。电教网络中心设有专职技术人员按照国家和学院相关规定对思政网信息进行监控管理，并将公安部门要求的网络探针舆情监控系统设备列入政府采购计划，及时发现校园网内部的存在舆情隐患和问题。
4.4.4符合。
电教网络中心部署防火墙、行为管理、web认证、审计记录多套系统，对接入用户实现了实名制上网，在制定实名上网管理办法，规范上网行为的同时，对上网行为管理并记录，安装了日志记录系统，对上网动作进行记录，做到有据可查。
11 4.5心理健康教育 4.5.1符合。
学院成立了学生心理辅导中心，并建成了100多平米的心理咨询室，购置了相关器械，2012年9月1日正式投入使用。
4.5.2符合。
现有4名兼职教师从事心理健康教育教学工作，高于师生比1：5000的比例，其中有两名教师持有国家级二级心理咨询师资格证。
4.5.3符合。
2012-2013年心理咨询教师外出培训、学习和工作经费均由大学生心理健康教育和心理咨询专项经费支出。
4.5.4符合。
面向全院学生开设必修课《大学生心理健康教育讲座》课程教学，每人6学时，记1个学分。并形成系列课程体系。
4.5.5符合。
学院建立了以院心理辅导中心，系心理辅导站，班级心理委员为主体的三级学生心理健康教育工作网络，通过专业指导进一步增强班主任的心理健康教育意识和心理疾病、心理危机干预能力。
4.5.6符合。
为发挥测查预警作用，我院自 2012级学生首次采用网络版心理健康测查，建立了学生心理健康的预警库。
4.5.7符合。
以心理协会为载体，积极把心理健康教育融入到校园文化建设之中，全面提高学生的心理素质。
4.6资助育人 4.6.1符合。
学院成立了党委书记任组长，分管副院长任副组长，学生工作部、教 12 务处、规划财务处等相关处室负责人为成员的学生资助工作领导组。领导组办公室设在学生工作部，学生工作部专门成立了资助工作办公室，配备专职人员具体负责学生资助工作。各系也成立了学生资助工作小组，负责本系的学生资助工作。学院对于家庭经济困难学生资助的工作形成了“院、处、系”三级管理的工作体制。
4.6.2不符合。
2013年，学员实际支出学生困难补助95699元，没有达到2012年事业收入2597万元的4%，2013年支出学生困难补助26956元，没有达到2013年事业收入2619.98万元的4%。
4.6.3符合。
学院每年召开表彰大会，对优秀家庭经济困难的学生进行表彰，此外，还通过演讲、征文、专题教育、团日活动等形式开展学生奖助工作宣传教育系列活动，各系充分利用校园网、灯箱、广播、展板等宣传媒介，围绕活动主题，展现优秀的家庭经济困难学生事迹和风采。
4.7就业创业教育 4.7.1符合。
学院党政领导高度重视学生就业工作，2009年学院内设机构调整时，就业工作部作为独立部门配备专职人员4名，就全院就业工作进行安排部署，逐渐形成了“党委领导，部门统筹，四级联动，以系为主，总支推进，全员参与”的领导体制与工作运行机制。
4.7.2符合。
根据学院教学实际和高职学生培养要求，就业创业指导课程纳入学校必修课。《职业发展与就业创业指导》被列为全院高职三年所有专业的学生的公共必修课，在1-3年级的第2-5学期进行，教学时数为40学时，1个学分，实施全程、全员化就业指导。
4.7.3符合。
13 学院结合“职业生涯规划大赛”等各类品牌活动普及职业规划理念，提升大学生职业素质与就业创业能力。“校友讲坛”活动中，学院邀请优秀校友进行创业实践讲座，通过先进典型的现身说法进一步加强了大学生就业思想政治教育工作。
4.8党团组织建设 4.8.1符合。
按照《学生“推优”和在学生中发展党员工作的实施意见》，严把学生党员入口关，确定了“一年教育培养，二年组织发展，三年发挥作用”的培养模式，保证了学生党员在校期间发挥榜样带头作用。
4.8.2符合。
学院每年组织四期党校，培训入党积极分子1000余名。学生党员通过定期集中学习、义务劳动等形式强化学生党员的政治理论水平。团委每周组织团干开展主题学习活动，内容涉及形势政策教育、思想政治教育等。
4.8.3符合。
院团委独立设置，设团委书记一名（副处级），团委办公室主任一名（副科级）；各系设团总支一名（副科级）。2013年我院选举产生了新一届共青团第二届委员会，进一步健全了团组织。系学生会机构健全，人员配备到位；各班级团学组织健全，人员配备到位。
4.8.4符合。
学院严格按照《学生“推优”和在学生中发展党员工作的实施意见》规定发展学生党员。各基层党组织定期组织学生党员开展民主生活会、座谈会，提高学生党员的党性修养。
4.8.5符合。
“推优”工作由院团委牵头，各系团总支配合。两年来，院团委在党校结业学员中进行“推优”，共“推优”458名。
4.8.6符合。
14 我院以“科学规划、积极扶持、规范管理、重在质量”为社团建设指导思想，以“四个一”，即一部章程、一名指导教师、一项特色活动、一次社员大会为社团建设模式，大胆创新、健全机制，修订和出台了《山西林业职业技术学院社团管理办法》、《社团指导老师管理办法》等规章制度，积极探索社团管理体制，走出了一条具有我院特色的社团发展壮大之路。
5.条件保障
5.1学生教育活动设施建设 5.1.1符合。
我院建有专门的学生活动用房，有较为完善的活动设施并得到充分利用。现建有室内体育馆、形体训练房、广播站等用于学生活动的设施。
5.1.2符合。
我院在学生宿舍楼和生活园区设有学生活动中心，供学生党员及青年团员日常活动。
5.2经费投入 5.2.1符合。
我院就大学生思想政治教育工作经费设立专门预算科目，经费做到专款专用。
5.2.2符合。
我院2012年大学生思想政治教育工作方面支出的经费总额为108.94万元，2013年达到139.34万元，符合逐年增长的要求。
5.3科学研究 5.3.1符合。
为了提高高职学生综合素质教育的针对性、时效性与实效性，积极构建较为科学的学生综合素质评价系统，在深入调查研究的基础上，我院设立了《高职学生综合素质培养模式研究》专项课题，对如何以模块培养、活动导向、实践育人的方法和途径，对学生进行培养教育等问题进行系统 15 研究。
6.育人环境 6.1校园安全稳定 6.1.1符合。
学院制定出台了《山西林业职业技术学院安全保卫管理办法》和《山西林业职业技术学院突发事件应急处理预案》等配套文件，以迅速、有序、高效地处理好校园内日常工作和突发事件。
6.1.2符合。
学院先后出台了《山西林业职业技术学院校园网和思政网管理办法（试行）》和《山西林业职业技术学院校内宣传设施管理暂行规定》，高效利用校园广播、网站、宣传栏、板报等宣传阵地向青年学生宣传党的理论、路线、方针和政策，以先进文化和先进的教育思想统领校园文化建设。
6.1.3符合。
按照上级要求和实际需要，学院在校内道路上设有多条缓冲带，对机动车在校内行驶有明确的管理规定。在所有公共场所设有消防器材和安全标识，确保安全通道畅通。
6.1.4符合。
党工部制定了《山西林业职业技术学院抵御和防范宗教向校园渗透工作实施方案》，安排部署学院抵御和防范宗教向校园渗透的各项工作。
6.1.5符合。
我院制定了《山西林业职业技术学院反恐工作应急预案》，保障学院的教学、工作、生活秩序，防止和避免恐怖事件的发生，营造平安和谐的校园环境。
6.1.6符合。
安全保卫处每月向林业厅安全生产办公室上报安全信息，每季接受尖草坪分局的督查，并通报有关情况。
16 6.1.7符合。
每学期开学第一周为学生开设安全教育课，向在校生发放大学生安全须知和安全温馨提示。军训期间对新生进行安全教育，邀请有关专家进行安全讲座。在法制宣传日、消防宣传日像大学生发放宣传资料，以班为单位开展主题班会进行安全教育。
6.1.8符合。
近三年来，学院被省林业厅安委会评为“安全生产、综合治理先进单位”，被太原市公安局、省城综合治理办评为“平安单位标兵”称号。
6.2家庭与社会参与 6.2.1符合。
每年新生报到时，各新生班班主任都要求学生重新登记家庭详细地址和家长联系方式，便于对学生在校表现进行双向交流。
6.2.2符合。
新生报到当晚组织家长座谈会，向家长介绍学院有关情况，通过座谈交流，可以及时解决家长们的顾虑和疑惑，收到了比较满意的效果。
6.2.3符合。
学院各社团定期组织学生深入社区进行各种志愿服务。
四、典型经验做法
一、领导重视，思路清晰，体制健全
院领导认真贯彻落实中央十六号文件和《山西省委、省政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》文件精神，迅速成立了以党委书记为组长的思想政治工作领导组，建立和完善了院、系两级大学生思想政治教育工作领导体制和分管副院长及职能系部为责任人的大学生思想政治教育的管理体制。为了深化大学生思想政治教育工作内容，确保大学生思政教育工作各项指标落到实处，学院结合工作实际，先后制定了《山西林业职业技术学院思想政治工作实施意见》、《山西林业职业技术学院关 17 于思想政治工作进公寓、进社团、进网络的意见》等多个配套文件，并将大学生思想道德素质建设纳入到学院“十二五”规划总体目标和学院年度工作计划中，每学期至少召开1次以上院党委或行政会议，专题研究部署思想政治理论课教学工作，切实贯彻落实好相关工作要求，把德育贯穿于教育教学的各个环节。
二、高度重视思政课建设，充分发挥主渠道作用
1、强化课堂教学，加大督导力度。院党委高度重视思政课建设，不仅把加强和改进思政课建设列入学院党政领导班子任期目标及学院“十二五”课程建设规划中，明确提出思政课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的要求，还坚持学院领导定期听课制度。党政主要领导每学期深入课堂听课4次，加强与任课教师的交流与沟通，确保党的路线、方针、政策进教材、进课堂、进学生头脑。
2、强化理论教学，探索实践教学。课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。一方面从增强思政课教学效果需要出发，做到98%的课堂人数不超过100人。另一方面思政部教师在课堂教学中坚持“教师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合、常规性考试与日常考查相结合”的教学模式，打破原有“教师讲学生听”的单向教学方式，增强了学生的积极性和主动性。
3、建立并完善大学生思想政治教育信息联动机制。以学生工作部作为信息整合的平台，建立辅导员例会制度，学生动态上报制度，学生工作月报制度，学生信息员反馈制度，初步构建了大学生思想政治教育工作信息联动机制。
三、发挥学生党员标杆作用，将社会主义核心价值体系宣传教育不断引向深入
以学生党员为骨干，激发入党积极分子在学生队伍中的榜样和模范作用。为了打造信念坚定，作风过硬，争创一流的学生党员队伍，在学生入 18 党积极分子中深入开展“向我看齐，对我监督，为你服务”示范岗活动。按照《学生“推优”和在学生中发展党员工作的实施意见》，严把学生党员入口关，确定了“一年教育培养，二年组织发展，三年发挥作用”入党积极分子培养模式。两年来，1184名积极分子在党校接受党的理论教育、理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育，有效提高了党校学员的党性修养和政治觉悟。在学生党员管理方面，建立了学生党员目标管理体制，设立了学生党员活动室和基层服务岗，开展挂牌亮身份、崇尚科学抵制邪教、扶贫助残、倡导节约礼让新风尚等大批实践活动积极引导学生党员以及入党积极分子参与到校风学风建设和学生管理工作中，以实践锻炼为平台，不断提升学生党员的影响力和号召力，使其真正成为创先争优的表率。
四、优化育人环境，创新校园文化
1、发挥网络育人作用。学院不仅利用宣传栏、板报等传统宣传阵地向学生宣传党的理论、路线、方针和政策，而且把校园网络文化建设与大学生思想政治教育相结合，以喜闻乐见的形式宣传社会主义核心价值观，提升网络文化育人的针对性，以先进文化和先进的教育思想统领校园网络文化建设。
2、努力打造校园品牌活动。为了丰富学生课外活动场所，营造良好文化氛围，学院不仅建有室内体育馆、学生活动中心、形体训练房等学生活动场所，积极打造了“消夏晚会”、“毕业典礼晚会”、“诗文诵读比赛”、“篮球联赛”等一批具有广泛影响力的品牌文化活动。同时，充分发挥社团在校园文化中的重要作用，逐步形成了以“书画展”、“摄影展”、“插花比赛”为代表的社团品牌活动。通过这些活动丰富了同学们的校园文化生活，全面提高了学生的综合素质。
3、积极开展高雅文化进校园活动。以“走进大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动在我院已连续开展了四年，我们先后邀请到了山西省歌舞团交响乐团、山西省民乐团、山西省京剧院、19 山西省爱乐合唱团等五家艺术团体到我院演出，学生在潜移默化中提高了审美情趣和自身素养。
4、努力营造优良校风学风。学院成立了院、系两级校风学风督导检查组。各级督导检查组分工清楚、职责明确，对教师教学全过程和学生管理全过程进行督导检查，通过两年来持续不断的督导检查，在校风学风建设方面有较大改善，取得了明显成效。
5、强化心理健康辅导工作。在开设《大学生心理健康教育讲座》必修课、组建心理协会的基础上，于2012年9月1日成立了学生心理辅导中心，现有4名兼职教师从事心理健康教育教学工作，高于师生比1：5000的比例，其中两名教师持有国家级二级心理咨询师资格证，为高质量、高标准、高效率完成心理健康工作提供了保障。我院还初步建立了院学生心理辅导中心、系心理辅导站、班级心理委员三级学生心理健康教育工作网络。2012级学生首次采用网络版心理健康测查，建立了学生心理健康的预警库。
6、健全资助育人机制，加大困难学生扶持力度。在以党委书记为组长的学生资助工作领导组领导下，学院制定了《家庭经济困难学生认定工作实施办法》、《学生奖学金评定实施细则》、《国家奖学金和国家励志奖学金评审工作实施办法》、《国家助学金管理实施办法》、《学生勤工助学管理实施办法》和《生源地信用助学贷款工作实施细则》。在贫困生生活费方面构建了以国家助学金为主，以学院奖学金、勤工助学等为辅，在学费方面构建了以国家助学贷款为主，以国家奖学金、国家励志奖学金等为辅，综合减免学费、临时困难补助和征兵服义务兵役学生学费补偿（减免）的“奖、助、贷、减、补”五位一体的学生资助体系，配备专职人员具体负责学生资助工作，提高学生资助的质量。此外，学院每年都会通过征文、演讲等形式开展奖助工作宣传教育活动，对优秀家庭经济困难的学生进行表彰宣传，感染和激励更多的家庭经济困难学生励志成才。
五、主要问题不足
（一）存在的问题
1、我院现有专职思政教师8名，师生比低于1：400。
2、学院配有专职辅导员，但师生比低于1:200。
3、辅导员专业技术职务评比未纳入全院教职工专业技术职务评比中，未单列指标，单设标准，单独评审。
4、学院用于家庭困难学生资助经费比例未达到学校事业收入的4%。
5、思想政治理论课精品课程建设有待加强。
（二）原因分析
近年来，学院认真贯彻落实中央十六号文件精神，从思政课教育教学、思政教师队伍建设、辅导员队伍建设、党团组织作用发挥等各个方面都取得了一定的进步。但离上级要求还有差距，究其原因主要是：
1、学院一直由班主任负责教学班级的学生思想政治建设工作，对辅导员队伍建设还显薄弱，受学院总编制不足的限制，专职辅导员队伍数量还明显不足，影响了辅导员作用的充分发挥。
2、在教育厅下发的专业技术职务评聘文件中未对辅导员专业技术职务单列指标，因此，我院没有对辅导员专业技术职务单设指标，单设标准，单独评审。
3、团委作为二级独立设置部门，与学工部合署办公，团委书记兼任学工部副部长，虽然团的工作成效明显，但团委较多侧重于学生管理工作，对学生思想政治教育方面投入的精力不足，发挥作用不够。而且作为学工队伍的一线岗位，各系团总支书记多年来未明确，相应的职级和待遇到2011年才得到解决，影响了这支队伍的工作积极性。
4、思政部成立后，人员配备不足，对于全院大学生思政政治工作的统领作用还不够。
5、专职思政教师严重不足。我院现有专职思政教师8人，师生比为1：800，由于师资欠缺，教学任务较重，思政教师不能经常参加外出培训和学 21 术交流，科研成果不多，无形中影响了思政教师的专业技术职称评定。
（三）整改措施
1、坚持贯彻落实中央16号文件精神，加大对大学生思想政治建设工作的重视程度。健全和完善大学生思想政治建设工作体制，明确大学生思想政治建设总体目标，积极探索思想政治教育工作的新途径、新方法。
2、进一步加强思政教师队伍建设，使专任教师数量更加充足、结构更加合理。健全思想政治理论课教师培养培训长效机制，保障思政教师教师参加各类培训、工作交流，鼓励教师在职攻读博士学位。
3、加大对思想政治教育教学的经费的投入，加强思想政治教育教学教学设施、教学基地的建设，改善教学学条件。
4、强化思想政治理论课教师的科研意识，加大对思想政治理论课教师在科研课题申报、精品课程建设及撰写学术论文等方面的扶持、激励和倾斜。
5、加快辅导员队伍建设速度，创造条件选聘一批能够吃苦耐劳、学历高、知识结构合理、实践能力强和具有创新思想的骨干教师充实到辅导员队伍中，建立一支以专职为主、兼职为辅的稳定队伍。
6、根据教育部关于“对辅导员专业技术职务单列指标、单设标准、单独评审”的要求，积极争取上级主管部门的政策支持，使辅导员职称评审工作更加合理、科学。
7、进一步明确党总支书记、团总支书记、辅导员工作职责，做到思政工作专人负责，专项管理。
山西林业职业技术学院 2014年1月6日
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