信息技术
黄海燕
英文打字训练(教案)
（二课时）
一、教学目标
1、知识目标：提高学生英文打字熟练水平。
2、能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。
3、情感目标：以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。
二、教学重点与难点：
重点：提高学生英文打字熟练水平。 难点：提高学生英文打字熟练水平。
三、教学方法及教具
教学方法：任务驱动法。
教具：上机任务。
四、教学过程
引入：这周我们将进行英文打字练习，提高学生的打字水平。这节课我们先复习一下指法。
复习： 设计：（讲授）
开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在 “A、S、D、F”键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在 “J、K、L、；”键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时 手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且 打完后又须立即退回到基本键位。F、J两个键上都有一个凸起的小棱杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。
左手食指负责的键位有
4、
5、R、T、F、G、V、B八个键；中指负责
3、E、D、C四个键，无名指负责
2、W、S、X键，小指负责
1、Q、A、Z及其左边的所有键位；右左手食指负责
6、
7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责
8、I、K、，四个键，无名指负责
9、O、L、。四键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。
练习：（让学生练习以下上机任务，要求学生将内容输入到记事本中）
一、请用正确的指法操作，默写出26个英文字母（包括大小写）。
二、请抄写如下的对话并理解其意思。
1、A：Hi! B：Hi! A：Ｉ’m Kangkang.Are you Michael? B：Yes,I am.
2、A：Hello!Are you Jane? B：Yes,I am.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you.
3、Students: Good moring,Mi Wang!
Mi Wang: Good moring, Nice to meet you.
Students:
Nice to meet you,too.
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4、Mi Wang: Let’s begin! KangKang: Stang up,please! Mi Wang: Good moring,cla.Students: Good moring, Mi Wang! Mi Wang: Sit down,please! Students: Thank you.
三、请抄写如下单词。(如还没背下，请再抄写几遍) about
afraid
after
afternoon
again
age
all
also
am
American
an
and
animal
another
any
anyway
apple
are
arm
at
anut
四、若已完成以上题目，请将
ask
