识字2 传统节日
教学目标:
1、会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。 教学重点:
1、识记生字词,背诵课文。
2、准备掌握中国的传统节日及相关习俗。 教学过程:
一、图片导入
1、出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2、同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?
3、出示课题。(齐读课题)
4、学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)
达标检测:
下面是我们传统节日的有(
)
①清明节
②元旦
③元宵节
④圣诞节
⑤端午节
⑥七夕
⑦中秋节
⑧重阳节
二、读儿歌,随文识字
1、请学生借助拼音,自由读儿歌。
要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。
2、自读检查。
(1)指名轮读,一人一句。相机正音。
(2)同桌对读,正音。
3、出示带生字词语,认读字词。
(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。
(出示课件)
传(chuán)统(tǒnɡ) 贴(tiē)窗花 大街(jiē)小巷(xiànɡ)
祭(jì)扫(sǎo) 赛龙舟(zhōu)
艾(ài)香
满堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo) 牛郎(lánɡ)织女
月饼(bǐnɡ) 赏(shǎnɡ)菊(jú) 转(zhuǎn)眼
团(tuán)圆
热(rè)闹(nao) (2)去拼音读词语。
(3)保留生字,读生字。
4、教师教学重难点字词。
(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。
(2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。
(3)热闹:读rè nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。
5、齐读儿歌
达标检测:
给下列汉字选择正确的读音,打“√”。
巷(gǎng xiàng)
堂(tán táng)
乞(qí qǐ)
赏(sǎng shǎng)
菊(jǘ jú)
连一连,读一读。
贴
龙舟
放
窗花
赛
月饼
吃
菊花
赏
花灯
看
鞭炮
三、认识中国的传统节日
1、指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2、文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么? (七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)
3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢? (学生自由回答)
4、你知道这些传统节日的的具体时间吗?
(出示练习做一做)
春节(正月初一)
元宵节(正月十五)
清明节(4月5号)
端午节(五月初五) 七夕(七月初七)
中秋节(八月十五)
重阳节(九月初九)
重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?
连一连:
元宵
七月初七
端午
五月初五
中秋
八月十五
春节
正月十五
重阳
正月初一
七夕
九月初九
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
1、画出句子中春节的活动。(贴窗花 放鞭炮)
2、春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)
出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
1、元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。
2、“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)
出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
1、讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2、补充古诗《清明》来理解这一句内容。
“清明节,雨纷纷”,会让想起诗句“
,
”。
出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
1、请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。
2、“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么? (端午要吃粽子,插艾草)
3、总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……
出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。
1、播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。
2、理解“会鹊桥”的意思。
3、拓展:牛郎星和织女星的知识。
出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。
1、中秋节的风俗:吃月饼,赏月。
2、为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家? (合家团圆)
3、拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?
出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。
1、为什么叫做“重阳”节?
2、重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)
3、“要敬老”这句话怎么理解?
出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
1、春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)
找出与节日相对应的习俗,选择正确的序号填入括号里。
①吃月饼
②登高
③插艾草
④看花灯
元宵节(
)
端午节(
)
中秋节(
)
重阳节(
)
五、拓展延伸
1、今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?
2、中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
将下列少数民族与其相相应的节日连起来。
傣族
彝族
苗族
火把节
花山节
泼水节
六、指导写字
1、看图识字学词,认读词语,理解字义。
贴对联
扫墓 大街小巷
龙舟 团圆 艾草
转眼
热闹
2、教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。
3、教师重点指导难写字。
街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。
舟:最后三笔的顺序是点、横、点。
转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。
4、学生描红,教师巡视指导。