第一单元复习
教学目的:复习本单元的字词句,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“洒”共有(
)笔,第八笔笔画名称是(
),组词(
)。“满”是(
)结构的字,第6笔是(
)。
写笔顺:排(
),第4笔是(
)。
(二) 会认字
1、出示会认字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读,男女生读,齐读。
4、“倒”是(
)结构的字,它有两个读音,组词:为dǎo( ), 为 dào( ).
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。泉水 小溪 江河 海洋 海洋波涛汹涌 填一填: 小草 ( ) ( ) ( ) ( )辽阔无边
花瓣 ( ) ( ) ( ) ( )( )紫( ) 自己练习读,分组读。
2、读拼音写词语。
3、比一比,组词。
4、读读《对子歌》,说说哪些词相对?在生活中,还有哪些词句是相对的?
5、、看图,照样子说一说,写一写。
四、课文复习。
2、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。自由背,指名背,齐背。
3、背诵
1、3课课文,男女合作背。
五、回顾总结。
第二单元复习
教学目的:复习本单元的生字词及句子,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“桌”的读音是( ),音序是(
),声母是(
),韵母是(
),部首是(
),组词( )。
“劳”是( )结构,共有( )笔,第4笔是(
)。组词(
)。写“印”的笔顺(
)。
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、男女生读,齐读。
4、多音字组词:着、结、累。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,分组读。 完成练习二。读拼音写词语。
形近字组词。莺(
)鹃(
)鸦(
)鹊(
)鸵(
)鸽(
)鹤(
)
3、写近义词。凉爽——( ) ( )——漂亮 ( )——盼望
愉快——( ) ( )——急忙 ( )——依然
4、读句子:蝴蝶倒是很漂亮,但是蝴蝶都活不长久。这句话讲了蝴蝶的优点,也讲了它的缺点,加入了但是以后把这两个意思很好的连起来了。像这样的词就叫关联词,类似的句子我们就叫他关联句。你能用“但是”说句子吗?
5、读成语:毛遂自荐。
6、想一想,写一写:桥洞可以方便小船通过。 笛子的孔可以 (
)。 耳朵的孔可以(
)。
五、课文复习。
背诵《杂诗》。自由背,指名背,分排背。
练习:按课文内容填空。 君( )( )( )( ),( )( )( )( )事。 ( )( )绮 窗( ), 寒 ( )著 ( )未?
五、回顾总结。
第三单元复习
教学目的:复习本单元的生字词,背诵本单元的古诗。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读,齐读。
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、指小组读,齐读。
4、多音字组词:担。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,男女生读。
3、读背48面的词语和成语:闻鸡起舞。 完成练习二:读拼音写词语。形近字组词。填空。
4、出示句子:今年,傣族人民格外高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。句中傣族人民为什么很高兴呢?用上了因为这个词语,别人一读就明白了。同样,这句话在关联词“因为”的帮助下,把作者要表达的意思表达完整了。谁能用“因为”说句话?
四、课文复习。背诵《竹石》。自由背,指名背,同桌背,齐背。 练习:( )( )青山( )( )( ),( )( )( )( )( )( )( )。
( )磨( ) 击 ( ) 坚 劲, 任尔( )( )( )( )( )。
第四单元复习
教学目的:复习本单元的生字词和句子,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“古”的音序是( ),部首是(
),共有(
)笔,它的笔顺是(
),给它加上( )旁,变成了新的字是(
),组词( )。
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读,男女生读,齐读。
4、多音字:没、发、答、应。指名组词。
5、读66面第一题,做做一字开花的游戏。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,分组读。 完成练习二。读拼音写词语。
3、读背66面的成语,找出藏着的反义词。还有哪些成语也藏有反义词?
4、出示句子:深山里有一股“快乐的泉水”,人们只要喝上一口,就可以快乐地过一辈子。 读句子,找出关联词,再用“只要„„就„„”造句。
四、课文复习。
五、背诵《赠花卿》自由背,指名背,齐背。 练习:锦( )( )管( )( )( ),
半( )( )( )半( )( )。
( )( )只应( )(
)( ),
人 间 能 得( )(
)(
)?
六、回顾总结。
第五单元复习
教学目的:复习本单元的字词句,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“亏”共有(
)笔,第三笔笔画名称是(
),组词(
)。“单”是(
)结构的字,第4笔是(
)。
写笔顺:丑(
),第3笔是(
)。
(二) 会认字
1、出示会认字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读,男女生读,齐读。
4、“的”是(
)结构的字,它有两个读音,分别组词。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,分组读。完成练习。读拼音写词语。
3、比一比,组词。
4、读背8
4、85面的成语。
5、出示85页的3个句子:他们有什么共同点?都有“被”字,我们把这样的句子叫被字句。 被字句还有一个好朋友,上学期,我们还学过把字句,这两个句子是可以互换的,这3个句子怎样变成把字句呢?请大家想一想。请大家自由的把这它们改成把字句。
练习:① 岚岚的指纹已经被指纹锁记住了。② 战士们悄悄地把朱德的扁担藏起了。 谁来改第一个句子?(提示:我们在互换句子的时候,不能掉字、多字,不能改变标点符号。) 把字句,被字句我们已经会改了,并把它牢牢记在心中了。在写句子的时候,我们有时用把字句,有时要用被字句。句子的意思没有变,词语的顺序颠倒了,形式发生了改变。下面请男生读把字句,女生读被字句。
老师这里还有一些有趣的句子呢!快来读一读吧!
6、出示:⑴ 只见江面上波涛汹涌,一只渔船像一片树叶,随着风浪起伏。
⑵ 镜子似的湖面,映出了一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。 ⑶ 原先长的水灵灵、黄灿灿的果实,如今也变得像石头那样硬了。 齐读句子。同学们,这些都是什么句式?
想一想,在这三个句子中,分别把什么比作什么?指名说一说。你们看,这三个都是打比方的句子。句中都是用哪个打比方的词语来把两个事物连起来的呢?
练习:选择其中的一个来写打比方的句子。 用上了这些打比方的句子,你们把事物写得更加形象生动了。我们在写话的时候都可以用上他们,使你写的内容更加吸引人。
四、课文复习。
1、背诵古诗《小儿垂钓》。自由背,指名背,齐背。
2、写给他们的话:丑小鸭、玉米、蜘蛛
五、回顾总结。
第六单元复习
教学目的:复习本单元的字词句,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“匠”的读音是( ),音序是(
),声母是(
),韵母是(
),第4笔是(
),部首是
5 (
),组词( )。
“够”是( )结构,共有( )笔,第8笔笔画名称笔是(
),部首是(
),去掉部首有(
)画,组词(
)。写“吸”的笔顺(
)。
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、男女生读,齐读。
4、练习:
(1)丰+色=( )
衣+谷=(
)
工+力=(
) (2)多音字组词:奔、难。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,分组读。
完成练习:读拼音写词语。形近字组词。
扩词:亮( )( )( )( )活( )( )( )( )神( )( )( )( )整( )( )( )( )
3、出示句子: 圆圆的月亮上有松树,有星星,还有熊先生和小松鼠自己。读句子,仿写句子。
四、课文复习。
背诵《花影》。自由背,指名背,分排背。
练习:( )( ) 叠 叠( ) 瑶( ), ( )( )呼 童( )( )( )。
刚被( )( )( )( )( ), ( )教( )( )( )将 ( )。
五、回顾总结。
第七单元复习
教学目的:复习本单元的字词句,背诵本单元的古诗。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读,齐读。
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、指小组读,齐读。
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,男女生读。
3、读背121面的词语、122面的成语。
4、读句子: 它不仅形状特别,而且功能也很棒。仿写句子。
四、课文复习。背诵《采莲曲》。自由背,指名背,同桌背,齐背。 练习:( )罗裙( )裁,芙蓉( )。 乱入( ),闻( )始觉( )。
第八单元复习
教学目的:复习本单元的生字词和句子,背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点:巩固单元重点字词句。 教学时间:一课时 教学过程;
一、导入,板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
(一) 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“能”的音序是( ),部首是(
),去部首还剩( )画,它的第7笔是(
(二) 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读,男女生读,齐读。
4、多音字:漂。指名组词。
5、给下面的字加“木”字,变成新字再组词。 木、林、兰、几、广、才、巨、此、口
(三)复习词语,句子。
1、出示词语。
2、自己练习读,分组读。
完成练习:读拼音写词语。比一比,再组词。
3、读句子:画家刚一画完,森林里的青蛙就叫起来了。找出关联词并造句。
四、课文复习。背诵22课自己喜欢的部分。
五、背诵《赋得古原草送别》自由背,指名背,齐背。
六、回顾总结。
,组词( )。7
)