《开天辟地》第二课时教学设计 教学目标：
1.能有感情地朗读课文。
2.在理解课文内容的基础上发挥合理想象，并体会出盘古意志坚定、无怨无悔的精神。
3.能复述这个神话故事。
教学过程：
1. 上一节课我们初步了解了这个故事，知道这篇是神话故事，那么既然是故事，谁能告诉我它的起因、经过和结果是什么？
起因是天地混沌一团，经过是盘古开天辟地的过程，结果是盘古以他的神力和身躯，开辟了天地、化生出世间万物。 2.盘古开天辟地之前天地是什么样子的？读一读。
3.盘古是怎么以他的神力开辟了天地？自读课文第二段，说说从中你读到了什么？
一使劲、咔嚓、一条缝、猛劈猛凿体会力大，人物之神奇。
一把板斧、一把凿子体会工具简单，创世艰难。 4.能不能自己想象一下盘古可能会怎么开辟的呢？ 5.在盘古的创造下，什么形成了天，什么形成了地？
轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
对照这句话，我们发现了什么？这是语言的对仗工整，作者写这句话为了说明什么？
6.在天地分开后，盘古是否大功告成了？接着又发生了什么事？自读课文3至6自然段，说说从中你知道了什么？
3、
4、5自然段主要抓住重点词句把握盘古意志坚定，力量之大。第6段从“几千万年”、“精疲力竭”、“含着微笑”体会盘古的献身精神。
7. 盘古又是如何化生万物的呢？默读课文第7自然段，说说化生出哪些东西。想象他的其它器官还会变成什么？比如骨骼、汗毛头发、牙齿等。
8. 说一说盘古开天辟地这个故事。
《《开天辟地》第二课时课堂教学.doc》
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