《多种多样的汽车》说课稿
各位老师上午好！
今天我说课的内容是大班幼儿科学领域《多种多样的汽车》.本可学习的是多生活中常见的汽车进行认知和分类。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、设计思路
从大班幼儿的学习能力和目前的水平，主要以科学领域中的分类为主。
1、从实际生活中的玩具汽车中感受汽车的外形、用途。
2、通过第一步的基础上对汽车进行分类，让幼儿通过眼睛的观察和手的触摸去理解和了解汽车。
3、最后，让幼儿通过学习到的知识对已有的材料进行汽车的组装。
二、教学目标
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，并根据素质教育中面向全体幼儿培养素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。
1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。（德育目标）
2.使幼儿认识和分类各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。（知识目标）
3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。（能力目标）
三、教学重点及难点
活动重点：根据所学习到的内容，掌握对汽车和其他事物的认知和分类。 活动难点：对各种各样的汽车进行认识（外形特征、用途），并能够用材料进行汽车的组装。
突破：通过真实的情景激发起幼儿的兴趣，兴趣是最好的老师。
通过动手操作，加深印象，达到最终目标。
教学手段：多媒体辅助教学，有助于把幼儿引入到身临其境当中，激发幼儿兴趣，活跃课堂气氛。同时要求幼儿提前把自己的玩具汽车带来，真实的教学环境缩小科学与他们生活的距离，从而优化科学教学过程。
学法指导：为幼儿创设真实的教学情景，让幼儿以小组形式交流学习。
四、教学设计过程
一、引发兴趣，导入新课。
猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。 师：小小一间房，橡胶轮子扛。
喝油又喝水，奔驰在路上。(汽车)
二、初步感知，自主探索。 参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。
师：小朋友看一看展览会上有许多汽车，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。
三、观察发现，引导学习。
1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。
师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车放回展台，我们一起看。 课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。 2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。 师：小朋友你知道特种汽车的名字吗? 幼儿讲述自己知道的几种特种车。 课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。(如：汽车是什么颜色的?什么时候用到它?电话号码是多少?) 3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。
师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车? 幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。
小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险，我们在乘车时要注意安全，遵守交通规则。
四、操作练习，巩固深化。
1.把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。
师：汽车展览会上的汽车放的没有次序，我们帮它按用途分一分类。 幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。 2.请幼儿用纸盒组装出自己喜欢的汽车。
师:我为小朋友准备了许多材料，小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。
幼儿自由选择材料，用纸盒、双面胶、水瓶盖等工具来组装，表现出自己喜欢的汽车。
教师指导幼儿完成作品，并将幼儿的作品摆放在马路上。 展示幼儿作品，相互欣赏伙伴的作品。
活动结束：
幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。
活动延伸：
将有关汽车的书籍、图片布置在图书区，供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。
执教老师：蒲晓龙 2013年12月3日
昌吉学院初等教育学院2013——2014年度第一学期
实习生汇报课说课稿
实习生：蒲晓龙2013年12月3日
