“三礼”教育及学风建设动员讲话
副校长叶银生
2007年3月
一、活动背景：
背景一：《痛扁校园十大不文明现象》
现象一：抽烟
表现：一些同学似乎觉得抽烟是成人的标志，对抽烟总想尝试一下；也有一些已经抽烟有瘾的同学，于是我们看到，走廊上、厕所里、宿舍内，不时有香烟袅袅飘出。
痛扁理由：损人害己，污染环境，耗费金钱，火灾隐患，对未成年人有不良影响。
现象二：说粗口
表现：粗口几乎成为某些同学的口头禅，往往自己都意识不到。还有同学认为说粗口是男子气的表现，对危害不以为然。
痛扁理由：说粗口对别人是一种侮辱，容易引起矛盾；暴露出自身修养差，道德水平低，被人看轻。
现象三：浪费公用资源，损坏公物
表现：用水用电大手大脚，用完水不关紧水龙头，宿舍、课室人走不关电，踹门、踢桌椅，餐厅餐具随意扭曲。
痛扁理由：浪费是对地球的犯罪，人类已经占用了太多的资源，不懂得珍惜势必将遭到大自然的报应。
“现象”四：乱扔垃圾
表现：明明走几步就有垃圾箱，偏偏要随手丢在地上。清洁工在不停地打扫，同学们却无动于衷，垃圾还在不断地产生。
痛扁理由：脏乱差的环境折射的是人格道德的缺失，维护白云校园的整洁应是每个同学的责任，只是举手之劳，有什么难度呢？重要的是坚持约束自己，养成习惯就不难了。
现象五：高空抛物
表现：突然从天上掉下一只水桶，或者是一支饮料瓶子，不管你是否碰到，听到这样的事会不会抽一口冷气？
痛扁理由：高危行为，不须找太多理由，不管谁抓到，都有责任对其痛扁！
“现象”六：衣冠不整
表现：奇装异服，衣着暴露，发型怪异，浓妆艳抹，穿拖鞋进教室，穿戴不整齐。
痛扁理由：青春是最美的，清纯的气质是最可爱的，非要将自己的青春提前糟蹋了，把自己弄得俗气，忍心吗？学生要有学生的样儿。现象七：不尊重师长
表现：遇到师长不主动问好，回答问题东张西望，漫不经心，迟到不打报告，上课捣乱，顶撞争吵。
痛扁理由：尊师重教是中华民族的传统美德，老师传授的是知识，付出的是爱心，期盼的是学生的成才，学生也要回报老师关心和爱戴。师生之情，弥足珍贵！
现象八：不讲卫生
表现：宿舍内务差，个人卫生差，有的同学一星期不洗脚，还说有男人味。
痛扁理由：不讲卫生对自己健康不利，妨碍与人交往，不受欢迎，这损失还小吗？
现象九：不守信用
表现：与人的约定经常变卦，开会迟到，借人钱物不及时归还。痛扁理由：诚实守信是一个人的立身之本，丧失信用的人得不到别人的帮助。
现象十：大声喧哗、起哄
表现：在公共场所说话声音过大，爱吵闹，围观起哄。
痛扁理由：大声喧哗、好围观起哄几乎成了国人的标志性行为，但并不光彩。改变积习，从我做起，从现在做起。背景
二、几类人对“三礼”教育的看法
学生：“‘三礼’教育使我们在平凡中高雅，在无形中高贵”； 专家（联合国教科文组织教育项目官员林川真纪女士）：“纳入中小学正式课程的这种将中国传统人文精神和人类公共文明礼仪规范相融合的德育活动，实属罕见。这种让家庭、社会和学校共同参与的德育方式非常值得赞扬、学习和在全世界推广。”
德育校长（本人）：礼貌、礼仪和礼节是一个人道德修养的外在表现，当一个人的道德修养达到较高水平时，他的行为表现自然会符合“三礼”的规范，否则便是装腔作势。
背景三： 厌学现象普遍
迟到、早退、旷课、不完成作业、考试作敝、考试不合格、放弃学习、不参加考试。
二、活动宗旨：
1、教会学生如何尊重人，如何与人相处，做到讲礼貌、懂礼仪、知礼节、诚实守信、语言美、行为美，养成良好的行为习惯；
2、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
3、形成勤奋好学、积极向上的学习风气。
三、活动时间：2007年3月15日——2007年4月15日
四、活动内容:
1、举办宣传“三礼”教育的知识讲座，向全体学生传授礼仪知识。
2、聘请成功人士和英模人物来校为学生进行“三礼”教育的相关报告。
3、开展“三礼”教育的主题班会活动，激发学生人人参与意识。 各班要利用班会进行讨论，利用小品、诗歌、讲演等形式开展“三礼”教育。
4、开展“三礼”教育训练活动，让学生做到“在校讲礼仪，在家敬父母，在外守公德”。
在校人人使用礼貌用语，如“老师早、老师好、老师再见”、“请问、不好意思、对不起” ；
行好三个礼：“注目礼、鞠躬礼、报告礼”；
人人做到五讲四美：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律、讲道德、举止美、语言美、行为美、仪表美”；
争当“文明学生”，首先要体现“仪表文明、就餐文明、就寝文明、学习文明、活动文明”的五个基本文明习惯。
各班要对照《学生日常行为规范》并组织班委对全班学生的五个文明行为是否达标进行综合测评，在此基础上评比“文明学生”和“十佳文明标兵”。
争创“文明宿舍”，首先要从“无烟宿舍”开始，并开展“宿舍内务整理比赛”活动；争创“文明班级”，首先搞好学风建设和班风建设，各班要制定《班级学风建设实施方案》并组织实施。
5、开展“三礼”教育班级“每日一评”活动。
围绕“三礼”教育主题，各班级利用每日第七节约法20分钟时间，班委会组织每一个学生轮流参与班级评价，要对当天班级现状及“三礼”教育实施开展情况进行口头点评，班主任要注意引导，树立正确舆论导向，形成人人参政议政，人人参与管理的长效机制。
6、开展争创“自觉自律文明”集体建设活动。
围绕“三礼”教育主题，各班根据自己的实际，向学校申报本班免检项目。由专业科、学生处逐级进行考核评估，合格的颁发“自觉自律文明集体”锦旗，当月实行免检。
7、统筹规划、合理设计全校教室、实训场室、图书室、学生电脑室、宣传栏等公共场所的文化建设内容，营造文明健康的校园文化氛围。由各班级组织学生讨论征集班训、标语、条幅的内容，报专业科、学生处逐级审批，最后由学生处统一制作后，各班级按有关规范张贴。实训场室、图书室、学生电脑室由相关管理人员按要求完成。
8、同时开展反对邪教的宣传教育活动。
主要通过宣传栏、黑板报进行反对邪教宣传工作。
9、与江高镇团委联合举办“学雷锋便民活动”。
10、全面总结、公开表彰
五、文明学生、十佳文明标兵、文明班级、自觉自律文明集体的评选方法。
（一）评选条件
1、文明学生、十佳文明标兵的评选条件
（1）仪表文明：衣着大方、坚持正确佩戴胸卡、不染彩色头发、不戴首饰。
（2）就餐文明：自觉排队，饭后收拾餐具送到指定集中点。不带饭菜到教室和宿舍。不浪费饭菜。
（3）就寝文明：按时作息，熄灯后不讲话、不接打电话、不玩电脑手机。 （4）学习文明：严守课堂纪律，不讲小话，不在课堂上睡觉，不做其他与学习无关的事；不随便下位，不在教室打闹，不做影响他人学习的事。作业不抄袭，考试不舞弊。
（5）活动文明：体现“友谊第一，比赛第二”，尊重裁判员、队员与对手，文明参赛，文明观看，文明交流。
（6）在校讲礼仪，在家敬父母，在外守公德。经常使用礼貌用语。
2、文明班级的评选条件
（1）学风好：上课出勤率高（95%以上），整体上学习积极性高，形成学习上互帮互助共同进步的良好风气。
（2）班风正：积极组织班级日评活动，争创自学自律文明集体并成功通过学校考核验收。形成正确的舆论导向，得力的学生干部班子，严格执行规章制度。人人讲礼貌、懂礼仪,知礼节。学生中无重大违纪行为（受处分）。
（3）教室文化建设优良：教室整洁、无烟，文化建设效果显著。做好人走五关、无教室充电现象。
（4）学生宿舍内务整洁、规范，宿舍内无学生吸烟，无违规用电；宿舍纪律好，无赌博、盗窃案发生。
（5）学生仪容仪表合格率达100%。
3、自觉自律免检文明集体： 申报免检项目:
A教室管理：文化建设、清洁卫生、班牌管理、设备设施完好、人走五关到位、无违规用电。
B宿舍管理：内务卫生、违规吸烟、按时就寝、安全用电、设备完好、喧哗打闹。
C出勤纪律：含早操、理论课堂、实训课堂、晚辅导课、班会课、自习课、集体活动会议等。
D仪表胸卡：着装规范、头发规整、不戴首饰、胸卡完好坚持佩戴。
（二）评选方法
1、文明学生的评选：由学生自荐、小组评议、班委与团支部推荐、各专业科审核，报学生处备案。一定要符合条件，切忌滥竽充数。
2、十佳文明标兵的评选：在校园网上公开评选。
3、文明班级的评选：由各专业科推荐、学生处审核审批。
4、自觉自律免检文明集体的申报认定程序：
班级申报并填写《自觉自律免检文明集体申报审批表》——专业科组织检查并填写审核意见——学生处组织复查审批——公布免检文明集体名单——颁发锦旗。
（三）评选比例：
1、文明学生： 上限为30%。
2、十佳文明标兵：10名。
3、文明班级：约30%；技工班45个；培训班15个。
4、自觉自律免检文明集体：不限。
六、“三礼”教育活动日程表。
