青海大学2011——2012学年《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
课程实践环节——寒假社会调查报告参考题目
一、走进农村
1、乡村教师：被忽视的弱势群体—××省××乡村教师状况个案研究
2、××省××乡村特色产业发展问题调查研究
3、农村老年人权益保护—××省××县乡农村为例
4、建设社会主义新农村与不和谐因素的探究——以××省××县乡农村文化建设为例
5、××省××县山区农村人口素质的现状及问题
6、农村义务教育面临的困境、存在的问题及解决问题的途径
7、农村基层民主建设方面的调查
8、农村产业结构变化出现的新气象，存在的新问题。
9、农村技能培训与农村剩余劳动力的转移问题。
10、新农村建设中的文化建设（现状、问题）调研。
11、农村法治建设，社会治安问题等问题的研究。
12、农村“五保户”社会保障制度建设现状及问题的研究。
二、走进城市
1、城市住宅小区业主维权发展轨迹
2、城市居民关注中心问题调查
3、城市居民公民意识调查
4、城市化进程中农民土地减少机其生存保障问题调查
5、城市中的低收入现状及对策调研。
6、城市中介组织的发展
三、走进西部
1、西部大开发以来的各地新成就（亮点）
2、民族地区民族、宗教对少数民族群众的影响问题调研。
3、西部民族地区和谐社会建设中的问题。
4、西部地区环境保护、生态文化建设中的问题。
四、走进校园
1、基础教育实现教育公平问题的研究。（城、乡）
2、基础教育中注重素质教育存在问题调研。
3、城乡教育资源差异及实现教育资源的城乡共享问题的调研。
4、网络游戏对大学生生活、学习的影响
5、大学校学生会权益工作进程及与各部门、学生互动情况报告
6、大学生创业实践问题调查研究
6、关于当代大学生消费状态的研究
7、大学校园文化建设调查研究
8、写给青海大学校长的一封信
9、我眼中的青大（对青海大学发展的思考）
10、以“社团活动”为核心，推动大学校园文化建设
11大学生心理健康教育的重要性、紧迫性
12从“考证热”看中国就业中人才素质与社会需求的矛盾
13网络健康与学生身心健康的关系
14校园公德状况调研
15我眼中的网络道德建设
16反学术（风）不端行为从我做起
17给思想政治理论课教授的意见、建议
五、关注热点
民生问题老有所养学有所教
居有所住经济发展和谐社会
科学发展观文化势力食品安全
六、点击焦点
1 我的“焦点访谈”——对××社会现象的调查与分析
2 进城农民工的城市归属感问题调查
3 物价变化对群众生活的影响
4 贫困地区贫困户出现的原因及对策研究
七、触摸难点
1、农村基层政权干部素质及廉政问题
2、城市中心的边缘生活——关注外来工子女的教育环境
3、从“城中村”到“经济适用房” “廉租房”
——××省（市）中低收入人群住房状况调研
4、大学生就业现状及问题。
5、晒晒我的账本——从支出结构看我们的消费结构
6、家乡留守儿童的生活状况调查
7、农村基础设施建设调研
8、农村劳动力培训及转移问题研究
9、农村青年婚恋费用调研
八、展示亮点
1、寻找家乡的故事——社会主义新农村建设调研
2、翻阅我家的帐本——从家庭经济支出的构成看收入的提高
3、老区、民族地区、贫困地区经济发展的新选择
4、“十一五”期间家乡取得的巨大变化
5、“十一五”期间农村合作医疗的发展
6、“十一五”期间家乡业余文化生活实况调查
要求：
1学生自由组合，每4人为一组，可任选一方面的一个问题进行调研，撰写书面调研报告一份，同时制作PPT， PPT内容要与书面报告一致，并在全班展示，，作为评奖和考核的依据。
2以参考题为依据结合自己所学专业进行选题，并开展认真踏实的调查研究。
3严禁抄袭，如发现抄袭，经查实平时成绩零分计，课程考核为“不及格”。
