第一单元 行进之歌《中国人民解放军进行曲》
教学目标:
1、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强,雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚忍不拔,勇往直前的特点。
3、通过对阅兵式片段的欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心。
教学重点:
1、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用,使此曲便于传唱,便于记忆的特点。 教学难点:通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受此曲中休止符运用的妙处。教学用具:多媒体、钢琴、录音机 教学过程:
一、组织教学
学生跟随着《军队进行曲》步入音乐教室,并伴随着音乐原地踏步。师生问好。
二、导入(为新课铺垫)
1、根据课前所放的《军队进行曲》,提问同学的步伐整齐是因为什么原因?
2、说说《军队进行曲》的节拍是怎样的?
3、伴随着音乐走进教室时,你听到音乐后的感受是什么?
4、把刚才分析的《军队进行曲》的特点合在一起,就是进行曲的特点,导出进行曲。
5、众多进行曲中,你所熟悉的进行曲都有哪些?
三、新授
1、放一段带有阅兵式画面的录象,引出《中国人民解放军进行曲》。
2、学生介绍作者郑律成。
3、欣赏《中国人民解放军进行曲》。
4、赏析《中国人民解放军进行曲》: ①欣赏此曲后的感受(振奋人心)
②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐(最容易哼唱的部分)? ③分析开头的旋律:同音重复(只有一个音ⅰ组成)
不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱,比较二者的区别,感受加上附点和切分后给人的感觉是什么?(具有号召性,节奏铿锵,振奋人心) ④填歌词,找出旋律的特点
⑤在这首音乐作品中,有两处最为精彩的地方(老师示范演唱),哪两处能引起你的注意?(“听”) ⑥把学生分组,通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后,给大家的感觉,用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。
四、总结
今天,我们接触了进行曲这种音乐体裁,并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》,是我们更好的掌握了进行曲,了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今,广为传唱。同时,我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析。会欣赏更会分析。 教师后评: