《菁菁校园》教学反思
长泰二小：张美华
《菁菁校园》是小学三年级信息技术课的一节综合运用课，也是这个单元中的重点内容，是对画图软件的巩固运用，是画图知识的综合应用和延伸，通过绘图工具的灵活应用及综合加工，培养学生基本的操作技能和自主创新能力，激发学生学习信息技术的兴趣，为后续学习奠定基础。
一、课程资源的有效开发。
本节课开始，我创设情境：菁菁校园，我们成长的摇篮。校园里的操场上、大树下、教学楼中……处处留下我们童年的足迹。让学生一下融入了课堂中 。这种课程资源的开发，一方面，通过问题解决学习信息技术的本质，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力；另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际，甚至可以间接或直接地参与到社会生产、信息技术革新等各项活动中去。我们教师的任务主要是对教材进行调整和设计，开发出适合学生、贴近生活实际的课程资源，更适合学生信息技术能力和素养的发展。
二、以生为本，体现新课程的理念。
在教学中我创设了自主探究的学习方式，归纳校园图是由哪几部分组成所需要的画图工具和命令，然后请同学根据老师教给的操作方法自主探究完成图画上的内容。
本课我根据教学的重难点，摈弃了传统讲练结合的方法，采用任务驱动法，大胆设计了导学单，把画图制作的过程及资源通过导学单和文件夹的形式呈现给学生，教学中引导学生自主探究、学生之间互相协作并鼓励学生创新。
总之，通过这次信息技术公开课，让我对教材进行了进一步的挖掘，对新课程的理解得到了进一步的认识，促进了教学方式的转变，业务水平也得到了一次很好的锻炼，这些归根结底都是指向于我们的课堂，我们的学生。
《菁菁校园教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档