主题一
有趣的信息世界 任务一
感知丰富的信息现象
【教学目标】：
知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。
过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。
情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。
行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。 【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。 【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。
【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。 【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入新课：
同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。
（二）讲授新知识：
1、信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。
2、
信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一 定的损耗。
3、信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。
4、信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。
5、信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。
6、
信息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。
【板书设计】：
任务一
感知丰富的信息现象
复习信息的概念
感知生活中丰富的信息现象 知道常见的信息现象的具体内容 了解常见的信息现象在生活中的应用
【练习巩固】：
你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。
主题一
有趣的信息世界 任务二
探究有趣的信息原理
【教学目标】：
1、知识与技能：
(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生； (2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。
2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。
3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。
【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。 【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程； (2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学习的重要性。
【经典链接】：探究古诗文中的信息。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
同学们，上一节果我们已经学习了信息现象，为什么会产生各种各样的信息现象呢？今天我们一起探究学习信息原理。
(二)新课
1、影响信息传递效率和质量的主要因素；
2、信息原理——信息在获取、传递、处理过程中，发生了传 递、反馈、再生，称之为信息原理；
3、信息传递或获取的目的不同；
4、了解信息传递的各种形态；
5、了解信息反馈的过程；
6、了解信息再生的过程；
7、阅读案例分析，从中获得启发。
【板书设计】：
主题一
任务二
探究有趣的信息原理
知道影响信息传递效率和质量的主要因素 知道什么是信息反馈，信息反馈的内容 知道什么是信息再生，信息再生的过程
【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。
主题一
有趣的信息世界 任务三
开展有效的信息活动
【教学目标】：
1、知识与技能：
(1)让学生学会用多种方法获取信息； (2)让学生学会引用信息的规范操作。
2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。
3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。 【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。 【教学难点】：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。 【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步，如何有效地获取信息呢？下面我们一起来体验一些信息活动，从中获取答案。
(二)新课
１、在获取信息时，我们首先要确定自己的目标，就是想要什么信息就查什么信息，确定目标后，就用不同的方法获取信息；
２、学会从多种途径获取信息：亲自观察、调查、采访、讨论 或进行科学实验，也是获取信息的重要方法；
３、能够判断信息的真实性、权威性；
４、树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范(引用别人的信息时，应标明信息出处)。
【板书设计】：
主题一
任务三
开展有效的信息活动
学会从多种途径获取信息 能够判断信息的真实性、权威性
树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范
【上机操作】：
填写课本第10页的表格。
主题二
神奇的信息技术工具 任务一
认识信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。
2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。
3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。
【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。 【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。
【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。
(二)新课
１、信息技术工具；(MP
3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等)
２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机) ３、信息加工工具；(编码器)
４、信息传递工具；(电话、手机、传真机„„) ５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP
3、电脑„„)
【板书设计】：
主题二
神奇的信息技术工具 任务一
认识信息技术工具
了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具
【上机操作】：
完成第19页的表格；
主题二
神奇的信息技术工具 任务二
探究信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。
2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。
3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。
【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。
【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。
【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。
(二)新课
１、不同信息技术工具的比较；
对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果 ２、信息技术软件工具；
文字处理软件word; 图片处理软件photoshop ３、比较记事本与写字板的特点；
字体设置、保存格式、插入图片 ４、按同样的方法自主探究word文档；
【板书设计】：
任务二
探究信息技术工具
学会对不同信息技术工具进行探究 学会对信息技术软件工具进行探究
【上机操作】：
信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？
主题二
神奇的信息技术工具 任务三
使用信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。
2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。
3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。
【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。
【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。
【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。
(二)新课
１、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机） ２、计算器；(计算机复杂的计算题) ３、使用扫描仪的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比较录音笔和MP3的区别； ６、了解全球卫生定位系统GPS ７、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的使用、复制都是非法的）
【板书设计】：
务三
使用信息技术工具
了解信息技术工具的选择 熟悉信息技术工具的使用 了解信息技术工具的影响
【上机操作】：
尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。
主题三
便捷的电子邮件
任务一
申请电子邮件
2 课时
教学目标：
1、了解什么是电子邮件。
2、学会申请免费邮箱。
3、培养学生具有收发电子邮件的能力。
4、通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
5、为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。
重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 难点：填写注册信息的规范要求。 教学过程：
一、导入
师：同学们，我们有一封信需要多长时间？
生：„„
师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？
生：想。
师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便 可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器，在地址栏中输入首都在线163免费邮箱的地址，按回车 键。
2、申请免费邮箱
教师演示：
a.在IE“地址栏”中输入“www.daodoc.com”,进入“163邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现 提示注册成功页面。
3、登录免费邮箱
4、学生代表操作。
三、小结
学了这一课，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？
第2课时
学生操练，老师巡视
主题三
便捷的电子邮件
任务二
使用我的电子邮箱
6课时
教学目标：1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学重点：
1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在163网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。
二、使用浏览器发送邮件（任务一） 用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。
【第1步】打开浏览器窗口，进入163邮件系统主页。（www.daodoc.com） 【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。 【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（linsuling0228@163.com）和主题（
），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是„„）。 【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮，就可以把信件发送出去。
三、接收电子邮件（任务二）
1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？
2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）
【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。 【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。 学生两人一组互相讨论
学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。
四、回复电子邮件（任务三）
1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？
1、让一个同学演示回复邮件的过程
2、全体学生回复“发信人”是林老师的电子邮件 学生回答
五、互发邮件进行巩固 巡视、个别辅导 同位互相发送邮件
六、转发电子邮件（任务四）
1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。
2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“立即发送”按钮，就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。 学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。
七、删除电子邮件
如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件，只需进入自己的电子邮箱页面，单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件，确认后单击“删除”图标，即可删除这些邮件。
学生删除所有“发信人”是林老师的电子邮件。
八、课堂小结并进行网络道德教育
1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。
2、操作不熟练的同学，课后可以进入163网站，自己多做练习。
3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。
4、5课时
学生操作，教师巡视指导。
主题四
即时的信息通信 任务一
申请即时通信账号
【教学目标】：
1、知识与技能：
（1）了解即时通信的特点； （2）熟悉常用的即时通信工具软件； （3）学会申请即时通信的账号； （4）学会添加好友和发送信息。
2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生使用即时通信的兴趣，下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了交流信息的速度。
3、情感态度与价值观：即时通信是一个快速交流信息的平台，正确充分利用它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。 【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简单的信息。
【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的认识、原有认知能力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺利完成添加好友的任务。
【经典链接】：上网搜索你喜欢的多媒体经典资料通过即时聊天传送给同桌。
【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一） 导入
同学们，你们知道除了用手机即刻可以交流信息之外，还可以用什么方法快速交流信息？（生：电脑），用电脑交流即时信息之前，要做哪些准备呢？下面我们一起来探讨这个问题。
（二） 讲授新知识
1、在使用电脑进行聊天之前，我们要做以下工作：
1、了解即时通信的特点；
2、认识常用的即时通信工具软件；
（QQ、MSN、雅虎通、skype„）
3、下载安装即时通信软件；
（登录腾讯网站下载QQ软件并安装）
4、申请即时通信账号； （申请QQ号）
5、添加好友并试发送信息。
（登录QQ并添加同桌为好友，互发信息） 【板书设计】：
任务一
申请即时通信账号
即时通信的特点； 常用的即时通信工具软件； 申请即时通信的账号； 添加好友和发送信息。
【上机操作】：
下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间互相添加为好友并互发即时信息。
主题四
即时的信息通信 任务二
即时信息多样传
【教学目标】：
1、知识与技能： （1）了解传送信息的类型 （2）掌握多种发送图片的方法 （3）学会使用自定义表情 （4）了解群的作用并能加入群
2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。
3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。
【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。 【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。
【经典链接】：下载经典诗文传送给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入
同学们还记得什么是多媒体信息吗？（图片、文字、声音、动画、影视„„），你们想把自己下载的MP3歌曲或电影、动画片发送给同学一起分享吗？下面，我们一起来探究这个问题。
（二）讲授新知识
1、我们传送信息的类型有：图片、文字、声音、动画、影视„„
2、发送图片的方法：
表情小图标：在“选拔表情”表里选小图片，发送。
图片、MP3歌曲等发送的方法：
（1）将网页上的图片等复制、粘贴在信息输入框；
（2）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取计算机屏幕画面；
（3）点击“传送文件”按钮，打开文件所在的位置，选择要发送的文件名，发送。
3、即时通信的工作方式；
4、组建学习群 【板书设计】：
任务二
即时信息多样传
传送信息的类型 多种发送图片的方法 使用自定义表情 群的作用并能加入群
【上机操作】：
体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。
主题四
即时的信息通信 任务三
用语音、视频拜年
【教学目标】：
1、知识与技能： （1）了解多媒体部件安装 （2）了解参数设置与调节 （3）学会使用语音视频通信 （4）学会理性使用即时通信
2、过程与方法：让学生自己安装摄像头等多媒体部件，设置语汇音、视频通信的参数，使用语音、视频通信，学会理性地使用即时通信。
3、情感态度与价值观：理性使用即时通信，与亲朋好友联络、沟通感情，尽可能发挥语音、视频聊天的作用。
【教学重点】：能使用语音和视频实现网上即时通信。
【教学难点】：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时通信技术也会带来不利的影响，如信息安全等。
【经典链接】：用语音视频跟同学聊天，互相背经典诗文给对方听。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入
同学们跟亲朋好友聊天时，想不想看到对方或让对方看到你呢？如果想，那么我们应该做哪些准备呢？下面我们一起来探究这个问题：
（二）讲授新课
1、语音聊天：把耳麦接好并测试音量后就可以用语音聊天了；
单击“设置”——“点击测试音频设备”——“完成”——“超级语音”
2、视频聊天：所摄像头接好并安装程序；测试：
“设置”——“测试声音”——“调试视频”——“社频交流”——“结束视频”
3、学生不应单独去见网在
为了避免受到不法分子的诱惑导致人身受到侵害，每个人都应该合法、理性地使用即时通信工具，发挥它正面积极的作用，让即时通信工具服务于人们的生活、学习、工作、娱乐，而不应沉迷于聊天，甚至通过它做一些不道德、非法的事情。
【板书设计】：
任务三
用语音、视频拜年
多媒体部件安装 参数设置与调节 使用语音视频通信 理性使用即时通信
【上机操作】：
与亲朋友好友使用视频聊天功能，体验它带来的方便。
