《小小的船》教案
教学目标：
1.认识9个生字“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，认识偏旁“门”。会写“田、电”字。
2.读准生字字音，读顺句子。
3.尝试背诵儿歌，初步感受到这首儿歌的诗意。
教学重点：
1.认识9个生字。 2.读通课文，并背诵。
教学难点：
1.记住“船、弯、蓝、见”的字形。 2.能初步感受到这首儿歌的诗意。
教学准备：
课件，生字卡片，小纸船。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课题
1.这节课我们要认识一位新朋友，她的名字叫丁丁，不过呀，你们要先猜出她的谜语，她才会出来。听好要猜的谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。 （生：月亮）
2.师：你们真聪明，瞧，丁丁来了。（出示图片）热情地和丁丁打个招呼吧。小朋友们好，我叫丁丁，你们真有礼貌，我要送你们1幅画。
（出示圆月图片）师：这是一轮—— （生：圆圆的月亮） 师：说说它像什么？ （生：像盘子；像轮胎；像„„） 师：现在我要把它变成另外一个形状。
（出示弯月图片）师：说说它又像什么？ （生：像香蕉；像镰刀；像小船） 师：你们的想象力可真丰富。
师：你的回答真有创意。那我们就叫它月亮船吧，这节课让我们和丁丁一起坐上月亮船，到蓝蓝的夜空去学习第7课。请小朋友们大声地说出第7课的题目！ （PPT出示题目）生：小小的船
3.（出示“船”的卡片）师：这个“船”字可不好读，谁来挑战一下？ 指名3人拼读“船”；开火车拼读；全班拼读。 师：有什么好办法记住它？（舟+铅的右半部） 师：来看看“船”字是怎么演变过来的吧。（播放视频） 师：你见过哪些船呢？（生组词）
4.师：你们见过的船可真多，再来读一读这个题目吧。 （全班齐读题目）
二、初读课文，疏通字词
1.师：那我们今天要学习的小小的船是什么样子的呢。请小朋友们翻开书76页，借助拼音读准生字，读通课文，把难读的地方多读几遍。（师巡视）
2.师：刚才XX小朋友读得特别认真，我们应该向他们学习。在读课文时，你发现这首儿歌有几句话？ （生：3句。）
师：请3位小朋友分别来读这3句话。（指名朗读，并纠正字音） 3.（出示画有弯月和小船的图片）
师：看你们读得这么好，丁丁又给你们带来了一幅画，你从画中发现了什么？ （生：弯弯的月儿像小小的船）
（PPT出示第1句话）师：这句话里有一个今天要学习的生字宝宝，来看看它吧。 （出示“弯”的卡片）谁能拼好它？（指名拼读；开火车读；全班齐读） 师：谁来做一做“弯”的动作？ （弯着头；弯腰） 师：“弯”的反义词是。（生：直）
4.师：你们反应得可真快。丁丁要送你们漂亮的月亮船，瞧这只漂亮的小船，你发现了什么？
（生：小船的两头是尖尖的。小船也是弯弯的。） 师：你说的真好，这只月亮船送给你。 （PPT出示第2句话）
师：谁来读读这句话？（指名1人）谁还想读这一句？（指名1人）
师：我给你们一分钟时间，把这2句话读给同桌听，同桌读得好就夸夸他，哪里读的不对就帮帮他。开始吧。
（请3组同桌合作读；男女生竞赛读）
5.师：看到这么漂亮的月亮船，你们想不想登上它去天上看闪闪的星星呢？不过呀，要先闯过这两关，有信心吗？那就要开动你们的小脑筋咯！ 第一关：猜一猜 ①字谜一：两人背靠背坐在地上。 （出示卡片“坐”）“坐”：拼读字音。
记字形：用减一减的方法，一“座”减去广字头。 找朋友：坐车，坐在，坐下。 字谜二：一扇门里有个人。
“闪”：拼读字音——翘舌音。
记字形：门+人 ——>偏旁：这扇门是我们今天要学的新偏旁门字框。 找朋友：闪亮，闪动，闪电，闪闪的。 ②师：闪闪的什么？ （生：闪闪的星星） ——>“星”：拼读字音——后鼻音。 记字形：用加一加的方法，日+生。
③师：接下来要做个小游戏，看谁的反应最快，准备好。谁今天穿红色的衣服？
今天穿白色衣服的小朋友站起来。 XX穿的衣服是什么颜色？ ——>“蓝”：拼读字音——前鼻音。 偏旁：草字头
找朋友：蓝色，蓝天，深蓝。
④看图猜字：知道孙悟空在干嘛吗？我们也来学一学吧。 ——>“看”：拼读字音——前鼻音。 做动作记字形。 找朋友：看到，看见。
——> “见”：开火车拼读字音。 第二关：听一听
师：第一关这么难闯都被你们闯过了，小朋友们真能干。马上进入第二关。认真听老师读句子，你发现了什么？“我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天”。 （生：落了一个字“只”。）
师：你真会听句子。我们小朋友读书时可不能像老师一样丢字儿，一起来读一读我丢的是什么字儿？
——> “只”：整体认读音节，翘舌音。
多音字：zhī：一只 zhǐ：只有 （出示不带拼音的第3句话）
师：这个字在这句话中该读什么呢？我请一位小朋友来读读。 （指名3人读；小组赛读；全班读）
三、说话训练，巩固生字
1.师：经过我们的努力，终于闯关成功啦，让我们和丁丁一起登上月亮船吧。你们瞧，蓝蓝的天上有闪闪的星星，弯弯的月儿真像一只小小的船，我们坐在月亮船上，在星空中穿来穿去，你看见了什么呢？ （用“我看见_______。”句式说话）
2.（PPT出示带生字的星星）师：你们看，小星星出来和你们打招呼了呢。谁来叫叫它们的名字？（开火车读）
3.（出示关键词语）师：看着这幅图和这些词语，你能把这首儿歌背下来吗？自己来试试吧。
（播放背景音乐：指名背诵；全班齐背）
四、指导书写
1.师：丁丁说，一（4）班的小朋友不仅认字快，而且读书好，她还想看看你们写字漂不漂亮。会观察的孩子，你的字一定会写的很漂亮，来看看这节课要写的字，来和它们打个招呼吧。（全班齐读“田”“电”） 请生说这两个字的注意点。 2.师范写，生书空，并说笔画。
3.生在《词林采撷》上写2个，描2个。
师巡视。
4.示范写的不好的字，提醒注意点，生再写2个。同桌互改。
五、小结
1.师：丁丁很喜欢和你们一起学习，这节课她学得很开心，你们开心吗？ 师：最后丁丁送你们一首歌，来欣赏一下吧。 （播放歌曲《小小的船》）
