把握根本任务，创新团员发展工作
——法泗小学预备团员工作汇报
一、预备团员工作提出的原因
随着社会的进一步发展，青少年的思想和生活环境也发生了深刻变化，小学少先队工作面临新的问题：一是呈现出学生生理、心理成熟期前移但辨别能力和抵御能力弱，希望独立、自立但依赖性强、自控力差等思想特点；二是小学少先队工作与中学团队工作存在脱节现象。传统的少先队组织教育方式已不能适应现代少先队员的心理特点，少先队组织教育功能有所弱化。创建少先队工作特色是少先队永葆生机的重要源泉。在新的形势下，少先队如何推陈出新，适应和满足少先队员的成长需要，是我们思考的重要问题，在区、镇团委的统一部署下，结合我校实际，我们提出并实施了预备团员工作。
二、发展程序
农村学校部分学生由于重读、转学等原因读小学六年级时已经有12——14周岁，针对学校学生的实际情况，我们确定“预备团员”发展程序，认真开展“预备团员”试点工作。预备团员主要任务是对12——14周岁内入团积极分子进行团前教育、发展、管理的过程，更好地促进了少先队和共青团组织的有效衔接，少先队组织和共青团组织的教育功能都得到了进一步优化。要想成为一名预备团员可不是一件容易的事，必须经过以下发展程序：
1、班级推荐。对于年龄在12—14周岁的优秀少先队员我们进行摸底登记，经所在班级推荐将其列为预备团员培养对象。
2、培训教育。充分发挥少年团校的阵地作用，对培养对象进行系统的培训教育，开展团情团史、党史国情、理想信念、团的知识的教育。
3、提出申请。启发指导预备团员培养对象在通过培训教育对团组织形成初步认识的基础上，向支部提出书面入团申请，表明自己的愿望。
4、进行演讲竞选。凡提出申请的优秀少先队员都大胆上台进行预备团员竞选演讲，就同我们的学生进行队干部演讲一样，竞选激烈，表明自己的态度及对团的认识等。
5、少先队组织推荐。凡12—14周岁，思想要求进步，被评为校优秀少先队员的少年，积极向团组织靠拢的少先队干部或队员我们都大力推荐为预备团员发展对象。
6、培养考察。确定两名培养联系人对发展对象进行及时的教育、培养和考察，准确了解发展对象的政治觉悟、思想动态等情况，以保证预备团员的发展质量。培养联系人必须是中队辅导员或老师。
7、接收发展对象为预备团员。经过对发展对象的培养、考察，已经符合预备团员条件的，我们将及时召开支部团员大会，讨论、接收发展对象为预备团员，并履行有关手续：（1）申请人认真如实地填写入团志愿书；（2）少先队组织和培养联系人应在《共青团法泗镇发展预备团员专页》上填写意见；（3）经支部委员会审查，提交支部大会通过，填写支部大会决议；（4）上级团委研究批准申请人为预备团员；（5）入团宣誓；（6）颁发预备团员证、《团章》和团徽。团支部对预备团员进行登记造册。（7）预备期考察。预备期内，培养联系人应加强对预备团员的教育、培养和考察，预备团员应定期向培养联系人和团支部汇报思想。
8、预备团员转正。预备团员年满14周岁，认真履行团员义务，符合团员条件的，团支部应当及时研究，按期接收为正式团员。预备团员转正应履行以下手续：（1）团支部应在《共青团法泗镇发展预备团员专页》上认真如实填写预备团员在预备期间的综合表现；（2）入团介绍人应在入团志愿书上填写意见（入团介绍人一般应由培养联系人担任）；（3）填写支部会议决议；（4）上级团委研究批准预备团员转为正式团员；（5）颁发团员证。对于不完全符合团员条件的，经支部大会讨论并经上级团委批准，应当取消其预备团员资格，并及时收回预备团员证和团徽，其档案由所在团委保存。
三、主要做法
几年来，我们共组织了3期团员预备期培训班，发展预备团员培养对象15名。在严格“预备团员”发展程序，健全完善“预备团员”发展制度过程中，我们注重抓好“三加强三结合”。
“三个加强”：
一是加强宣传，争取支持。我们通过橱窗、黑板报、国旗下讲话、校园广播站等，大力宣传“预备团员”试点工作的目的、意义和主要内容，及时反馈“预备团员”工作动态，先后专门召开“预备团员”座谈会、“预备团员”竞选会，举办“预备团员”培训班、征文活动、知识竞赛等形式，对广大小学生进行广泛深入宣传，营造良好氛围。与此同时，积极争取学校党政领导的重视和支持，使“预备团员”试点工作成为学校少先队组织教育引导青少年健康成长的重要载体，并将“预备团员”试点工作列入学校正式工作日程。
二是加强管理，健全制度。在各团支部推荐的入团积极分子正式参加团校学习之前，我们设立了1——2年的考察期，认真按照《“预备团员”发展工作实施方案》中明确的发展程序，抓好“预备团员”发展工作的全程管理，并制定出“预备团员”的年度发展计划报送、学校公示、团徽、《团章》、入团志愿书（附预备团员发展专页）为内容的配套制度，预备团员关系转接及团籍注册制度，切实加强预备团员的教育与管理。
三是夯实基础，加强教育。大力加强少先队组织建设，结合预备团员入团宣誓开展具有教育意义的活动。在巩固校内外活动阵地建设的基础上，建立健全团校的管理机制，充分发挥少年团校的教育阵地作用，对预备团员培养对象及广大青少年学生进行团的知识教育、党史国情教育、理想信念教育，增强组织观念，强化团员意识，努力使团校成为引导青少年学生健康成长的生动课堂。
“三结合”：
一是把预备团员试点工作与争当“四好少年”相结合。当前乃至今后一个时期，我们的工作重点是学习贯彻总书记贺信，开展争当“四好少年”活动。“热爱祖国，理想远大”“勤奋学习，追求上进”，我们号召培养对象从社区、家乡做起，引导队员从小为社区，为家乡做一些力所能及的事，把自己的学习生活与社区、家乡建设结合起来，教育队员为改变家乡面貌，建设美好新农村相结合；“品德优良，团结友爱”，我们学校创建了校园文明礼仪监督岗，各种督查队，督促、监督队员在长期的校园生活中养成良好的道德习惯；“体魄强健，活泼开朗”，我们结合每天的“阳光一小时”锻炼、课外活动中的兴趣小组活动，让孩子们在各种文体活动中，锻炼自我，展示自我，满足自我，生活快乐了，自然也就活泼开朗了。11月19日，山东历城区教育局领导来我校观摩大课间活动，由五六年级培养对象组成的流星球队表演，得到了领导来宾的一致好评。
二是与实现新的历史条件下少先队组织的根本任务相结合。新的历史条件下少先队组织的根本任务是：要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接。培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。我校实施的预备团员试点工作，正好适应了少先队组织的根本任务，就是要做好团队的衔接，养成学生良好行为习惯，培养学生热爱家乡。热爱祖国的朴素情感。在今年的建队日入队仪式上，我们组织预备团员为新队员赠送小礼物的方式，增进队员对团的亲近感。
三是与学校“文明素养”工程相结合。2008年，为养成学生良好的文明礼仪习惯，做一个讲文明、懂礼貌的好学生，法泗教育总支提出了学生“文明素养”工程。为落实这一工程，我们鼓励预备团员搜集文明礼仪知识、故事、漫画等，让他们在学校通过校园广播站传送到学生记忆中，在班级通过黑板报展示给队员看，同时也要求他们时时处处做大家的表率，身先士卒，通过长期的坚持，我校学生的良好文明礼仪习惯逐渐养成，这与预备团员们所做的一些工作是分不开的。
四、取得成效
在实施“预备团员”工作过程中，一方面，提高了少先队员素质，壮大了团员队伍。如原来集中在初中阶段发展团员的现象，转变到小学就可以对团员发展对象进行教育，从时间上，共青团组织的活动和教育的安排就显得从容许多，有效地解决了初中阶段特别是初三学生升学压力和开展团的教育的矛盾。另一方面，团组织通过严格“预备团员”发展程序，加强预备团员教育管理，规范了团的基层基础性工作，巩固加强了团组织自身建设。
法泗小学少先队
2010年11月
