《邓小平理论》学习体会
——岫岩县前营中学
刘
波
在此次校长任职资格培训班的培训过程中，又一次深入地、全面学习了邓小平理论，使我进一步认识到邓小平理论是中国共产党和中国人民关于建设有中国特色的社会主义事业的实践的总结和集体智慧的结晶，使我更加深入地了解到了邓小平理论的精神力量，更加正坚定了社会主义信念，坚定了为祖国教育事业奉献毕生力量的信念。
邓小平被誉为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。在*结束之后，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，邓小平提出要完整准确地理解毛泽东思想，作出了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，并成为了十一届三中全会的基本指导思想。十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，并实行了改革开放的伟大决策。改革开放之后，邓小平又提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。在党的十二大中又明确提出：我们的现代化建设，必须从中国实际出发，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。在党的十三大上阐明了社会主义的初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。1992年视察南方的讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题是马克思主义在中国发展的新阶段。 党的十五大通过的《中国共产党章程》指出：“邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。”
邓小平理论是建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是一门伟大的学科，在学习的过程中，我深深地体会到：
一、学习邓小平理论，首先要深刻理解邓小平理论的历史地位。邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。实践反复证明，邓小平理论是伟大的旗帜，光辉的旗帜，胜利的旗帜，是前进道路上战胜一切困难，排除一切干扰，经受一切考验的根本保证。必须坚持科学的思想体系，完整地学习，准确地理解，全面的掌握，熟练地运用，决不能断章取义，各取所需。
二、学习邓小平理论，要深刻理解我国社会主义初级阶段的基本国情和党的基本路线。党的\"一个中心，两个基本点\"的基本路线告诉我们，经济建设是社会主义初级阶段的工作中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。党的基本路线体现了邓小平理论的基本精神，反映了中国社会主义发展的内在规律，指明了中国社会主义发展的道路，是全党和全国人民的行动纲领，只有坚持基本路线不动摇，才能使邓小平理论在中国转变为现实！
三、学习邓小平理论，要坚持理论联系实际，坚持实践是检验真理的唯一标准。解放思想、实事求是地发现新情况解决新问题，总结新经验，得出新思路。提高我们处理改革开放和现代化建设实际问题的能力、指导我们去改造主观世界和客观世界。提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸。
四、学习邓小平理论，要学习其中的哲学道理及人生观态度。中国共产党是一个伟大的党，是一个善于发现、敢于承认、勇于改正错误的不断成长的党。邓小平作为国家领导人也多次毫不避讳地指出并承认自己的失误，这是何等宽大的胸襟! 学习邓小平的理论，我们何不先学习伟人的胸怀呢?邓小平曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在邓小平理论的研究和学习过程中，我时刻能感受到那股朴实而执着的爱。
五、学习邓小平理论，最终目的是在于运用，进而完成我们肩负的重大历史责任。我们的历史使命就是在党的领导下，继承和发展一个多世纪以来中国人民的伟大成就，把老一辈革命家开创的社会主义伟大事业全面推向新世纪，实现中国的现代化和中华民族的全面振兴。
改革开放，人民的生活富裕了，国家经济大发展，人民对教育更加有所期望，国家对教育投入比例也逐年攀升。面对这样良好的形势，我们的教育却屡屡被人诟病，那么，怎样通过坚持正确的理论，结合目前国家的教育现状，针对出现的问题，让我们的教育获得良性的发展，是摆在我们当前教育者面前严峻的课题。依个人而言，邓小平理论是一个很难达到的高度，尤其是把它运用到身边的教育工作中去，用它来解决实际问题，还需要一个不断深化学习的过程。
