中学数学教研活动记录
组织者：向继云
时间：2013-11- 21 星期四上午 第三节
地点:初一103班教室
出席人员：向继云 罗庭文 向浩
活动主题：如何提高数学课堂教学中例题教学的有效教学
活动内容：数学七年级第7.2二元一次方程组的解法（第5课时）《例6》
活动过程记录：
一、执课老师准备上课的教案： 罗庭文老师准备上课的教案：
一）、本节课内容是数学七年级（下）第7.2二元一次方程组的解法（第5课时）《例6》
二）、本节课的教学目标是：（1）、认识到运用二元一次方程组解应用题的关键是建立等量关系。
（2）、让学生经历和体验了运用二元一次方程组解应用题的过程，进一步培养自己的概括能力、分析和解决问题的能力。 （3）、感受建立方程模型在解决实际问题中的广泛应用。
三）、本节课的重点是根据题意，列出二元一次方程组。难点是准确的发现等量关系。
四）、本节课的基本思路如下：
1、通过两个简单的例题，引导学生回忆列方程解应用题的步骤，提问“列方程的关键步骤是什么？”在此基础上提出决绝例6的问题。 2.、引导同学们分析例题的数量关系，准确这找到例题中的两个等量关系，并把他们列出方程组。
3、随堂练习：课本P32练习第
1、
2、3题
4、课堂总结：用方程解应用题的步骤。
二、向继云老师对这节课提出的建议：
例题是数学课课堂教学的一个主要内容。例题教学不仅可以让学生在掌握旧知识的基础上构建新的认知结构，而且可以通过思维能力的锤炼不断地培养学生分析问题和解决问题的能力。李老师准备的这节公开课，对我们所探讨的课题“如何才能更有效地提高数学课堂教学中例题教学的有效性”具有针对性。
向浩老师：李老师的这节课的目标、重点、难点明确。教学内容设计体现出我们所要探讨的课题。
《初中数学教学活动记录.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档