鼻饲法准备工作教学反思及存在不足
冯 爱 萍
教学反思：
本次鼻饲法准备工作授课之前，我在学生中做了一个小调查，先明确学生的需要和兴趣；学生的知识、能力水平。根据学生的需要和实际学情结合教学大纲确定本次课的教学目标、重点和难点、教学任务、教学方法与手段、学习方法与手段，并预测教学过程中能出的学生现的问题与可能的教学效果，做到课前反思；在教学活动中，密切关注学生的反应，努力调动学生的学习积极和主动性，对自己的教学进程、教学方法、学生的参与和反应以及沟通效果等方面随时保持反省，并能根据这些反馈信息及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果；最后在教学活动结束后反省，总结经验，提升教学水平，为以后的教学夯实基础。
本次课心得一：在讲课过程中，设计任务和问题时应做到基本的公平和任务量的均衡。在任务中，既有图像，又有录像，又有学生情景表演，教材辅助，比单纯讲解课本上的内容效果好的多。
心得二：课堂教学中充分体现以学生为主体、教师为辅助的教学思想，注重培养学生连续的学习能力，做到“授之以渔”。鼓励学生小组讨论、提问、展示讨论结果，鼓励学生上台来展示学习成果。让大家来一起分享每组的学习成果，取长补短。最后由教师进行点评，学生集体打分，可以增加课堂的活跃气氛，使学生产生竞争意识，促进学生的“攀比”心理，使学生学习水平整体提高。
心得三：创造和谐的课堂气氛，提高学生的学习积极性，提高参与度，提高学习效率，给学生一个愉快的学习体验。使学生对以后的学习充满兴趣，“无所畏惧”。
心得四：在整节课中，不管是接受知识快的，还是慢的，教师主要给学生以“正面、积极”的评价，尊重学生的学习成果，可以有效的提高学习的自信心。
本次课教学采用理实一体化的教学模式，理论与实践相结合，教师启发、讲解、示范，学生观察后模拟，教师点评，做到动静结合，从而达到变抽象为直观，由被动听讲变为主动参与操作，逐步体会要领，做到熟能生巧，同时多媒体的灵活运用，使晦涩难懂的理论变得形象生动，使繁琐的准备工作变得简单易懂易记，提高了学生学习兴趣，完成了教学目标。
