《11-20各数的认识》复习课教学设计
管头中心校 关秋燕
一、教学目标
1、通过练习，进一步认识11~20各数，能正确数数、读数、写数，掌握11~20各数的组成、顺序和大小。
2、进一步认识数位，知道“个位”和“十位”，会用小棒表示11~20各数，会用计数器表示11~20各数。
3.培养学生的数感，培养学生动手操作和语言表达能力，培养学生喜欢数学的情感。
二、教学重、难点
进一步理解11~20各数的组成。
三、教学准备 计数器、多媒体课件
四、教学过程
（一）点名课题 复习11-20各数的认识
（二）数数
1、说说可以怎样数
2、练习2个2个数： 5个5个数：
（三）复习数的顺序
1、出示：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20.
2、提问：
19后面一个数是（
），18前面一个数是（
）。 和11相邻的两个数是（
）和（
）。 10和12中间的数是（
）。
比15大又比20小的数有（
）。 比14多1的数是（
），比20少1的数是（
）。 18接近10还是20？接近（
） 13后面第5个数是（
）。
（四）复习数的组成。
1、摆小棒
2、计数器教学 理解十位和个位
3、动手拨一拨
在十位上拨几颗珠子，表示什么意思？个位上呢？ 4.提问
1个十和6个一组成（
），2个十是（
）。 18是由（
）个十和（
）个一组成的。
从右边起，第一位是（
）位，第二位是（
）位。 十位上是1，个位上是7，这个数是（
）。
18是（
）位数，个位上是（
），十位上是（
）。
(五)基本练习(六)全课总结
通过这节课的学习，你又有了哪些收获？
《1120各数的认识复习课教案.doc》
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