追求教研实效性
展现语文大风采
——2016-2017学年第二学期教研组计划
史永帅
一、落实教研实效性
语文组经过了两年半的建设，通过摸索，大家逐渐形成了“劲往一处使”的教研生态氛围。本学期教研组建设的重点是提高教研的实效性。
关于教研主题的确定，我们围绕姚校提出的“以学习为中心的学成研究展开”。究竟，什么是学成研究？这需要我们查阅相关资料并进行深入的理解。“以学习为中心”的教研主题包括哪些方面？所有的老师都进行自我思考，并设计出教研主题，与大家分享。经过教研组的集体讨论，最终确定教研主题。
教研模式：围绕每次主题，提前查阅相关资料，教师之间分享，并最终确定，由一位老师授课实施，全体教师观摩，提出改进意见，并最终形成一个规范的样式，指导老师们日后的课堂教学和活动。
这样的行动研究教研模式，不仅增强了老师之间的互动和交流，更督促老师在重视课堂教学的过程中阅读书籍，增强研究能力。
二、在新增课程中突破自我
本学期除了增设了快速阅读和快速记忆课程、口才与演讲社团外，很多老师承担了新的授课任务，如马海利老师开设五年级兴趣班，臧霜老师开设四年级和六年级的兴趣班，这对两位老师来说都是新的挑战。而其他老师则致力于快速阅读和记忆课程的授课，从零到有，从有到精，这都需要老师们付出艰辛的努力。
国学课程取消之后，如何仍然保证学生的国学素养继续提升，这需要语文课堂中的渗透，更需要活动的促进。本学期的国学活动主要有三个：诗词通关、楹联大赛和读书分享活动。对于老师来说，活动流程已经轻车熟路，可实现形式的创新则是有些困难，老师们需要挖空心思地进行自我丰富之后才能头脑风暴地设计出更好的活动。
口才与演讲应当是每个语文老师应当具有的基本功素养，无奈大家却在这个方面瘸腿。学校引进的这项课程为老师自我提升提供了契机。
三、开拓新的发展领域
记得与姚校的谈话中，她的“学校处处都可以成为语文老师带领学生施展才华的阵地”这句话深深印在了我的脑海中。或许是平时过于繁忙的工作让我们无法停下脚步来思考和沉淀，或许是自己经验的匮乏无法带来新奇的想法，但这个提议却点醒了我。这学期，经过跟所有老师商量，加上与郝晓军老师的沟通，我们决定在“小荷尖角”广播站上开设属于“语文”学科的一个版块。让文学素养之花处处开放。
这个版块的题目为“魅力国学”，旨在让学生们在国学氛围中受到熏陶，内化提升自我。“魅力国学”主要通过诵读——讲解——诵读的形式开展。播放诵读音频，语文教师对相关内容进行解读，最后带领学生集体诵读。
四、落实各项语文活动
本学期除了常规国学活动外，还有六年级的毕业季活动。我们努力进行新的尝试，例如读名著，写作文（仿写名著中的好句佳段）当然，这都需要迈开尝试的步伐。
五、做好教学方面的常规工作
1.提高制作蓝本和出卷的能力。 2.制作出属于语文学科的作业标准 3.认真备课、上课 4.组内听课、评课 5.阅读教学和学科专业书籍 6.保持把事情做对、做好的心态。
总而言之，这学期语文教研组工作的重中之重是教师自身技能的提升，上好快速阅读课，让自己的口才变得越来越好。
