四年级中华优秀传统文化教案
第一单元 地域风情
一、教学目标：
1.通过第一单元礼俗篇中的“地域风情”方面的学习，引导学生了解我国不同地域的人民独特的生活习惯和风土人情。 2.通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解别具一格的地域文化。
3.通过学习，感受中国地域广博，萌发爱国情怀。
二、教学重点：
通过“白山黑水”、“江南情思”、“云贵边陲”、“大漠豪情”四个部分，了解我国不同地域的人民独特的生活习惯和风土人情。
三、教学难点：
了解别具一格的地域文化。
四、教学过程：
导入：生活在不同地域空间的人们，受当地自然条件和人文因素的影响，往往会形成独特的生活习慣和风土人情，进而形成别具一格的地域文化。本单元我们将到东北感受白山黑水的壮美，到江南感受锦山秀水的情思，到西南感受云贵边睡山川的秀丽，还将去塞外体会大漠的豪情。
（一）学习《白山黑水》
1．自读“经典导读”，说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。
4．阅读“拓展园地”，了解作长白山人参传说。
5．布置“思考实践”的内容，理解“古者百里而异习，千里而殊俗”“离家三里远，别是一乡俗”。
6．读“诗词长廊”，并试着解释一下，背诵。
7．趣味学习：《汉字寻根》体会象形字“北”的由来。引导学生自己搜集这样的象形字。
（二）学习《江南情思》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《江南情思》 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。
4.在《思考实践》中，可以引导学生课下查阅资料。 5．读“诗词长廊”，教师解释，背诵。
6． 趣味学习：《汉字寻根》体会象形字“水”的由来。
（三）学习《云贵边陲》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《云贵边陲》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生和父母分享！ 5．趣味学习：《汉字寻根》体会象形字“边”的由来。
（四）学习《大漠豪情》 1.自学《大漠豪情》的内容。 2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。
3.在学习《思考实践》中，激励学生课下借助网络与书本资源，了解一带一路。
4．读“日积月累”，教师解释，有兴趣背诵。
5． 趣味学习：《汉字寻根》体会象形字“漠”的由来。
（五）小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
