语文提纲-课外阅读
一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情
二、记叙的顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙
三、插叙的作用：①交代了人物的身世、经历、遭遇
②交代了……的原因
③为下文写……做铺垫
四、描写分为 环境描写：【社会环境描写】【自然环境描写】
人物描写：【动作】【语言】【神态】【心理】【外貌】
五、环境描写的作用交代了时间。、地点、环境等要素
描写了…的景色、渲染了…的气氛、烘托人物…的心情为下文写……做铺垫/推动故事情节的发展
六、人物描写的作用：……属于……描写。有何作用？ 写法+内容+感情
七、全文最后一部分用的表达方式有何作用？ 运用了抒情和议论，抒发了…的感情，点明中心，深化主旨。
八、如何理解题目：写法（比喻、拟人、象征、一语双关）+内容+感情
九、题目好在哪里？①用它做标题点明中心，概括文章主要内容
②同八
③题目普通/新颖，吸引读者的阅读兴趣
④……是贯穿全文的线索
十、为什么哭/笑？ 原因（文中找）+中心词
十一、ta是一个怎样的人？ 从……（文中找）可以看出ta……（句子） 老师：教育有方、循循善诱、富有责任心、生活简朴、勤俭节约
父母：教子有方、生活简朴、勤俭节约 丨 孩子：懂事孝顺、活泼乖巧 残疾人：坚强不屈、身残志坚、自信乐观、热爱生活
十二、……和……矛盾吗？ 不矛盾+各自接受【原来指……这里指……】
十三、Ta会说/想些什么？ Ta说/想：我………【用第一人称叙述，答案文中找】 十
四、联系生活实际谈谈：【基本上没什么规律，只要写满就行了....】 十
五、如何理解句子？ 写法+内容+感情
十六、心理变化：【短的、限定字数】原文找或者自己概括
【长的、叙述内容】段意（第一句或者最后一句/自己概括）
慕容寒星月【寒雨】整理
《中学课外阅读提纲.doc》
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