2012年春德化五中“思品、历史课教学设计实践研究”课题组工作计划
一、总体目标：
本学期，将在总结上学期经验的基础上继续进行研究和实践，充分挖掘现有的校本资源，发挥教师的主观能动性，在实践中落实理论，从实践中发现问题，加强教师间的交流与合作，让教师成为“研究者”和“实践者”，提高教育教学效果和质量。
二、具体工作：
1、总结交流上阶段研究成果：
上一阶段的实验中，我校教师通过理论学习，课前设计，课堂实践，课后反思等已初步了解如何在生成性课堂中发挥学生的主体性，并积累了一些经验，也在实践中遇到了一些问题，需要在本学期初进行交流和梳理，为下一阶段的实验找到方向，铺平道路。
2、制定本学期研究计划
组织课题组成员制定本学期的课题研究计划，确定研究目标和研究内容。研究的内容要结合上阶段的主要问题，使各年级老师能更好地根据学生的实际情况，确定研究目标和内容，有的放矢，因地制宜地进行课题研究。
3、确定本学期研究方法
在研究的过程中要追求真实性，要有真正的研究成果，因此本学期确定的研究方法要切实可行，紧紧围绕课题的总体方案展开，深入了解学生、落实实验要点，教师要深入研究，大胆创新。
4、继续以反思促成长
在研究过程中要注意积累、善于总结，认真加以分析每次活动的成功与不足，并及时进行交流，对课题的活动方案在实施过程中不断调整，使方案更趋于完善，各课题组成员要根据研究的内容撰写论文，在学期结束时组织一次交流。
三、具体工作和时间安排：
二月：
1.制定、学习本学期课题研究计划； 2.组织课题组成员学习相关理论。 三月：
1.第一次课堂教学研讨活动（听课）； 2.撰写与课题组有关的论文。 四月：
1.撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文； 2.第二次课堂教学研讨活动（听课）； 3.收集、整理三四月份的过程性资料。 五月：
1.撰写第二次课堂教学研讨活动听课心得，上交一篇案例、教学设计或论文； 2.第三次课堂教学研讨活动（听课）；
3.加强理论学习，并在自己的课堂中深入实践，反思、积累经典的教学案例或教学设计； 4.强化新课程理念学习，提高教师理论水平。 六月
1.第四次课堂教学研讨活动（听课）； 2.撰写课题阶段性的研究小结；
3.收集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。
“思品、历史课教学设计实践研究”课题组
2012年2月5日
