演示文稿的制作
单元备课
一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的
PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：
1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
五、课时分配：
第1部分
规划与筹备演示文稿2课时 第2部分
制作演示文稿3课时 第3部分
修饰演示文稿2课时
第4部分
交互、动态设计及作品发布2课时
规划与筹备演示文稿
一、教学目标
知识与技能：
学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法：
通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观：
通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。
二、重点和难点
重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。
三、教法设计
作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。
本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。
为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。
四、课时：2课时
五、教学过程
1．导入新课
教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。
2．实践导引 (1)规划演示文稿
为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。
为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。 (2)搜集和整理素材
要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。
搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。
整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。
指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。 指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。
3．评价建议
本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。 （1） 作品选题。
（2） 作品规划
（3） 素材搜索与整理。
（4） 能力、态度方面的评价
制作演示文稿
一、教材分析
1.教学目标
（1）.会根据内容选择幻灯片的版式 （2）.能为幻灯片插入文本，并进行编辑。 （3）.能为幻灯片插入图片，并进行调整 （4）.会播放并保存幻灯片 2.重点难点
重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计
从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。
本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、课时 3课时
四、教学过程
1．导入新课
复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。
2．实践导引 (1)选择幻灯片的版式
注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用? ★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整? (2)插入和编辑文本
在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。Point所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。
(3)添加图片
添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。
3．评价建议。
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint 在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频
视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
第3节
修饰演示文稿
【学习目标】
1、知识与技能：
（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性； （2）会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果； （3）能使用模板、背景等技术提高版面质量；
2、过程与方法
通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。
３、情感态度与价值观：
（1）
在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。 （2）
在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
【教学重点与难点】
1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。
2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
【教学策略】
情景导入
任务驱动 讲练结合
自主探究
合作学习
双边互动
【教学模式】
本节课整个教学过程采用教师引导、任务驱动、学生自学、师生互动的教学模式。
【教学理念】
立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。
【教学环境】
1、硬件资源：计算机网络教室、投影设备
2、软件资源：Powerpoint2000或以上
3、教学素材：课件、供学生修饰的演示文稿
【课时安排】2课时
【课型安排】新授课 【教学过程】
一、情景导入
展示两件不同效果但同一主题的演示文稿，让学生在欣赏内容的同时了解修饰演示文稿的必要性，并让学生指出哪一件更能吸引读者的兴趣，并分析其原因即应该从哪些方面修饰演示文稿才能达到增强表达效果的目的，从而引入本节内容：如何修饰演示文稿。
创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。
二、展示目标
三、任务驱动 任务一：使用艺术字
自学课本第
13、14页内容，将演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。 小组讨论总结艺术字的作用、插入位置及修改方法。 任务二：插入声音
教师演示与小组讨论、学生自学多种方式进行课本第15页内容，使演示文稿播放时体现背景音效。
多管齐下解决学习难点。 任务三：应用设计模板
学生自学课本第16页，参考步骤将演示文稿应用合适的模板。 小组讨论如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。 任务四：设置背景
自学课本
16、17页内容，参考步骤对演示文稿设置背景，进一步美化版面。 教师提示：注意背景与前景的搭配，版面要和谐。 [设计意图]：
1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。
2、引导学生发现问题，带问题去学习。
3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。
4、操作实践中渗透审美的观点。
四、交流评价
展示作品，学生互评，并继续修改完善。
五、巩固练习
课本21页“巩固与提高”
第4节
交互、动态设计及作品发布
一、教学目标
知识与技能
★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。 ★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。 ★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。 ★能打包与解包作品。 过程与方法
通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。
二、重点和难点
创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。 教法设计
多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。
本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。
三、课时
2课时
四、教学过程
1．导入新课
一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。
2．实践导引
(1)创建交互控制
良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。
建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性
★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互? (2)演示文稿的调试与放映
调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。
PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的；形式必须为内容服务。
在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。
从以下几方面对学生加以引导： 1.调试的重要性 2.从哪些方面进行调试? 3.如何增加作品的动感? (3)共享和交流演示文稿
在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。
