五年级心理健康教案
怎样使用零花钱
主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。
目的要求： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。
课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。 辅导方法： 讨论法。
操作过程
1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？
同学们回答：“是”
教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？
2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言) 3．课堂操作。
（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。 (2)讨论交流。
①你认为乐乐的做法好吗?
②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?
③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义? (3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”
(5)讨论交流。
①你认为小明的做法好吗?
②这和你们以前花压岁钱有什么不同?
③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?
(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
好记忆 有诀窍
活动目标：
1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。 2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。
3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。
4．锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容，体验记忆方法给自己带来的便利。 活动过程：
一、谈一谈： 1．引入 板书：记忆 师：记忆，我们大家都知道，那么平时哪些时候需要记忆呢？（讨论）
2．学生交流
师：老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公式、一段课文，
有的同学没花多少时间就记住了，而有的同学却在那反复读、反复抄，效
果也不见好，你们有没有这样的例子？
师：看来在有的同学眼里，记忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么
难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。 板书：有趣的
二、试一试
(一) 趣味串联法
1．出示：书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆
师：怎样才能很快记住这几个词呢？有个同学想了一个办法，他把这几个词用
有趣的事联系起来：“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手 握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。 板书：趣味串联法
师：在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，
甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。 2．试一试：任选一组请同学们讨论后写下来 气球 导弹 小狗 闪电 街道 沙滩 房子 鲨鱼 沙发 怒发冲天
3．请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来 师：在学习中，你觉得趣味串联法可以用在什么地方？ (二) 谐音法
师：现在老师要考考同学，老师给你一串数字，你会用什么方法来记住它？
板书：8825258（爸爸爱我爱我吧）
师：对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。 1．学一学
师：谐音法特别适合用于记忆一连串的号码，比如电话号码。但是要强调的是
在用谐音法的时候要避免灰色语言，比如：死，还要避免攻击性的语言， 比如：杀。
2．试一试：学校的号码：54150433 同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆 (三) 理解记忆 无家问生死
战争年代，诗人望着天空的月亮，就想起了自己的弟弟。诗的大意：家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光；高悬的月亮也是故乡的明亮；虽然有兄弟，却因为战乱而四处分散；连家也没有了，不知哪里去打听他们的生死。
三、总结
1．同学介绍自己的记忆方法 2．师总结
团结合作力量大
教学目标 认知目标:
1、懂得完成集体任务要团结合作。
2、知道怎样才能与人合作好。 情感目标: 乐于与人团结合作。 行为目标:
1、学会与人交流,乐于与人合作,能听取别人的合理意见,不固执己见。
2、与人合作干事时,要互相支持,互相谅解,不相互埋怨。 教学重.难点
教学重点:帮助学生认识团结合作的重要性,树立团结合作的思想。
教学难点:使学生初步学会如何与人合作。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、游戏引入，初步明理
游戏一
1、同学们，老师请大家和我一块儿做个游戏，好吗？
2、请伸出右手的一根手，拍一下左手；再伸出两根手指，拍一下左手；最后，请大家伸出五根手指，拍一下左手。
3、哪重情况下，掌声最响亮，为什么？
4、从这个游戏中，你体会到了什么？
游戏二
1、团结的力量到底有多大呢？我们来做一个实验。（找一名同学，先把一张纸撕开，再把两张纸斯开，最后试着把一本书撕开。）
2、为什么一张纸，我们很容易就把它撕开了，而一本由一百多张纸组成的书本，我们却很难撕开呢？
3、如果把一张纸比喻成一个人的力量，这一百张纸就是众人的力量，从刚才的实验中，我们知道，哪种力量容易被打败？
总结：是啊，一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败，当几个人或更多的人团结在一起时，力量就是巨大的，不可战胜的！
今天我们就来谈谈“团结协作”这个话题。
二、联系实际，加强认识
讨论交流：
1、在我们的生活中，有哪些事因为我们的团结协作做得好呢？
2、又有哪些事，由于不够团结协作而做得不好呢？
三、亲自实践，明理导行
过渡：看来，有些时候，要想把一件事办好，离开了大家的合作还真不行。那么，怎样把大家的力量凝聚在一起呢？
活动实践
1、挂红旗
请一名同学在不借助工具的情况下，独立把流动红旗挂在黑板上方，当无法完成时再找几名同学帮忙。
总结方法：你们是怎样把这件事办成的？
（互相帮助、顾全大局）
2、抬桌子
请两名同学把一张讲桌抬走。
总结方法：如果怎样做，这件事就做不好？
（目标一致、密切配合）
3、交作业
请全班同学以小组为单位，把作业收齐。比一比，看哪组收得最快？
总结方法：你们成功的秘诀在哪？
（开动脑筋、齐心协力）
4、三人绑腿齐步走
分别请两组同学做这个游戏，看哪个小组走得最快？
总结方法：在这么短时间内，能配合得这么好，为什么？
（互相鼓励、勇担责任）
师总结并和学生一起巩固“团结协作”的方法。
四、拓宽认识，巩固明理
团结协作不仅能帮助我们办成生活中的小事，还能办成许多大事呢！
1、课件出示“音乐会”图片：
在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。
2、课件出示“抗洪”图片：
在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。
3、课件出示“手术”图片：
在手术时，主刀医生和助手、以及麻醉师、供氧员一道，团结协作，一次次地为病人解除病痛。
4、课件出示’神六飞天的宇航员“图片：
看，画面上英姿飒爽的两位是我们2005年的飞天英雄，神六飞天单靠他们两人行吗？在神舟六号研制过程中，参加的科学家和工程师有几十万人，参加的单位上千个。正是靠着团结协作的精神，才完成了这一重大科学研究项目，我们的航天事业才取得了万众瞩目的成就！
五、指导行为、升华情感
1、同学们，今天这节课，你有什么收获？
2、你打算怎样通过团结协作把学习、生活中的事情办好？
六、总结全课
总结：随着社会的发展，团结协作的精神已成为现代社会成员应当具备的基本素质之一。希望大家在集体活动中和其他成员一道心往一处想，劲往一处使，各司其职，密切配合，在发生问题时彼此谅解，互相帮助，从小养成与人团结合作的良好品质。 放《众人划桨开大船》音乐，结束全课。
做一个受欢迎的人
教学目标：
通过本次活动，对学生进行“人际交往”的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求。认识建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得这份美好的感情，建立良好的人际关系。 教学重点：交友的途径 教学难点：如何理解宽容
教学方法：心理测试、游戏、启发、讨论，创设情景，榜样示范等 教学准备：
1、学生搜集有关交友方面的材料。
2、学生布置教室等。 教学过程：
1、请学生唱《朋友》，（边唱边讲一个人拥有朋友的重要性）
2、心理小测试：“你是一个受欢迎的人吗？”
教师过渡：爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严正的朋友。下面我们进行心理测试：“你是一个受欢迎的人吗？”
1）学生在教师的指导下进行心理小测试 4）学生根据自己填写的内容，自由发言
5）教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。我相信大家在交友中出现的问题，是可以通过努力改变的，而且我们也完全具备这种能力。那么如何去改变呢？下面我们进行“交友秘诀大赠送”。
4、“交友秘诀大赠送” 1）热情：
2）真诚：让班级的“真诚天使”上台发言，学生讨论并总结出她的成功之道——以真诚换取友情。
3）宽容：通过游戏“Which is your choice？”让学生在老师创设的情景中，深刻体会宽容的内涵
游戏内容：现“铁达尼号”沉船事件重演，船上有以下几种人：优秀教师，12岁的少女，患病的老人，职业运动员，优秀警察，孕妇，流行歌手。以上几种人都想自己能生存下来，但遗憾的是，救生船只能救出他们中的四种人，也就是说将有三种人要面临死亡。此刻，你的选择是什么？
（教师要求学生以小组为单位，通过讨论得出统一的答案，学生在讨论的过程中，将会产生多种感想，讨论后，让学生进行“老实说”：在刚才讨论的过程中， 当你的想法得到别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的见解时，你的心情如何？面对这种情况，你打算怎么做？）
教师分析：其实游戏中的每一种人都有其生存的价值，只是由于我们每个人的价值观不同，而导致有不同的选择而已。面临这种情况，我们只有相互尊重，相互宽容，才会拥有更多的朋友，才会让自己活得更健康美好。记得有这样一首小诗。
宽容：
土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽让了讲和，拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，拥有了神采； 人生宽容了遗憾，拥有了未来。 4）讲授“朋友交往也讲原则”
5）教师总结教学重点：发展真挚的友情就正如培植树木一样，必须要有真诚、热情、宽容和原则。有了真诚、热情、宽容和原则，我们的友谊之树就会茁壮成长。
交友的成功往往掌握在坦诚、尊重、主动、奉献、容纳、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失败往往在于他的虚伪、假意、等待、被动、计较、小气、纵容和包庇。
5、活动：“我要去做”
教师：学会了有勇气承受自己的成功和失败，我们就拥有了接受挑战的勇气和胆量；学会了交友四大秘诀，我们就拥有了接受挑战的可能。不过，要想真正地体验最后的成功，还需要我们的行动。“心动不如行动”，你们准备好了吗？
6、全班齐唱《友谊地久天长》
教师说：有人说“千里难寻的是朋友，千金难买的是友情”，但愿真挚的友情永远伴在我们左右，同时也希望老师能成为你们的良师益友。愿我们的友谊地久天长。
