小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》
刘冕
目标:
1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。
2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。
3、感受等待的过程及成长的过程。 活动准备:
PPT 纱巾 音乐 过程:
一、导入部分
师:请问现在是什么季节呀?(春天)
小结:对了,春天的天气可真好,最适合睡觉了,你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢?没有的小朋友可真是乖宝宝。
二、出示ppt 师:你们瞧,今天有个小朋友躲在被子里不肯出来,他是谁呀?毛毛虫,你们一看就知道了,胖胖的,软软的身体,还喜欢睡觉,它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。
师:毛毛虫一边睡觉,一边做着美梦,你们觉得他会梦到什么呢?(幼儿回答) 师:那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢?
小结:你们说的可真棒!毛毛虫吃了叶子,睡了觉,就变成蝴蝶了!今天,我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗?
三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》
师:毛毛虫会不会变成蝴蝶呢?请你们拿出你们的毛毛虫。(出示食指当毛毛虫)我们的手指头变成了毛毛虫。
师:我们让毛毛虫来爬一爬吧!在我们的另一只手上爬吧!(教师边念儿歌变用手指在手臂上爬)毛毛虫,咦缩起来了,爬呀爬,又缩起来了,吃叶子(教师咂巴嘴巴),嗯?!长大了!然后他爬上树,找个家,然后呢?然后就藏起来,不动啦!(教师装睡觉)。
师:要很久才能变成蝴蝶呢,对不对呀!我们换只手再来一次毛毛虫。(请幼儿和老师一起念)毛毛虫,爬呀爬,吃叶子,快长大,爬上树,找个家,藏起来,不动啦!
四、加音乐继续巩固儿歌 师:配乐边做动作,边念儿歌。(教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞,并跟随音乐飞与停)
师:我们的毛毛虫,变成什么啦? 小结:变成蝴蝶了,真是太美了!
五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作
师:今天老师带了一只毛毛虫在口袋里,我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好?
师:毛毛虫(教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出)哎呀,他才这么小呢,爬呀爬(咦,长大一点了)吃叶子(吧唧吧唧吃叶子),快长大,爬上树,找个家,藏起来(教师将丝巾藏在手心)不动了,他要睡觉啦!
师:我们来吹口气吧!呼~~(教师出示丝巾飞舞)啊,我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦! 师:今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫,你们把它藏在手心里,只露出小小的一条尾巴好吗?(请幼儿拿出椅子下面的丝巾) 师:再次跟着音乐边念儿歌,边用丝巾当毛毛虫。(根据音乐节奏变化不同的动作)
六、结束
让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧!