课堂教学中的四个明确
一、明确内容：这节课让学生获得什么，获得多少
老师一定要熟悉教材，潜心研究，了解每个单元、每个课时在整个学年里所占的位置和起的作用，以及每个知识点的主题是什么意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，都要做到心中有数。
二、明确时间：让学生用多长时间获得
课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低。所以我们课上要做到“三江三不讲”。“三江”是指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”是指学生已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲。
三、明确方法：让学生怎样获得
科学合理的教学方法直接影响课堂教学效率。在课堂教学中，要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣、具有实效。只有这样才能使教学方法科学化，提高课堂教学效率。
四、明确效率：是否每个学生都达成了教学目标
一堂课是否高效主要还是看每个学生是否都达标了。这是教育公平的体现。
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