识字加油站、字词句运用
教学目标：
1、认识“程、魔、建、筑”等10个生字。
2、使用比喻的修辞手法，描述身边的事物。
2、培养学生熟练使用形声字、会意字的识字方法在生活中识字；应用修辞方法表达句子的能力。
教学重点、难点：
1.认识生字，学会理解词语。 2.培养学生仿写句子的能力。 教具准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、识字加油站 导入新课
同学好，一转眼第二组课文我们都已经学完了。我们又认识了许多生字，学习了一些新鲜的词汇。今天，让我们一起敲开园地二的大门，跟老师一起去闯闯关，怎么样？
第一关：识字加油站
1、怎样闯关呢？你们有什么好办法？ 秘诀一：混脸熟
（出示课件）大家看图片，说说他们是做什么工作的？身边的人有从事这些职业的吗？说句子，如：我爸爸是工程师，他经常设计图纸）
相机出示相应词语：教师 工程师 建筑师 魔术师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2、师：生活就是这样多姿多彩，认识了这些职业，就算混了个脸熟，这还远远不够。还要把这些生字认清楚，老师还有秘诀呢！
秘诀二：交朋友
和生字交朋友可是有方法的，还记得我们常用的识字方法吗？
1、出示课件：识字方法大揭秘
形声字识字法：还记得这首小儿歌吗？（出示）这就是最常用的形声字识字法。形旁一般表示意思，声旁往往和这个字的读音有关系。找找这些生字哪些可以用形声字识字法来记呢？（生答，师出示）
会意字识字法：还记得单人旁加一个人是什么字吗？三个木组合呢？三个口组合呢？这种用汉字的意思组成新字的方法叫会意字识字法。一起来看看。（出示课件）刚才识剩下的字都可以用这个方法来记，一起试一试吧！
有几个学生不容易找出来，直接出示，引入汉字演变环节。
2、汉字演变大揭秘
生记生字，相机出示《说文解字》中的内容，引起兴趣，加深对生字的理解。 秘诀三：带回家
1、这样一来，生字都成为了我们的朋友，但还是不行。还得让它在我们的脑海里安家落户，所以要带它们回家（出示课件）
2、男女生开火车读、小组开火车读。
3、回家把字和词读给爸爸妈妈听一听，跟他们说说你今天识字的收获。 小结：俗话说：三百六十行，行行出状元。有了这些各行各业的人们才让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们，尊重他们。劳动的人们是最美的。
二、字词句运用
在汉字的海洋里逛了一圈，欢迎来到句子王国。
第二关：字词句运用
（一）、猜猜我是谁？
在我们的生活中，许多语言如果换一种说法，就会变得多姿多彩。 1.出示课件，读一读,说一说，猜一猜 田野 葱绿葱绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
师：听到这两句话，你有什么感觉？（生自由说一说） 提示：田野什么颜色？葱绿葱绿 把它比作绿毯。 天上的云什么形状？雪白雪白的 把它比作小绵羊
（二）、说一说
1、这两句话有什么特点？（首先抓住了景物的特点，比如颜色、形状，再用打比方的方法表达出特点。）这就是我们常见的比喻句。
说比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。你也来试一试吧女
2.完成填空。
大树 又粗又壮 就像________ 想一想：大树的粗壮和什么相似？ （威武的士兵） 3.你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。 天上的云一团一团的，像___________。 柳条_______,像___________ _______,像___________ 4.抢答竞赛：看谁的句子说得精彩。 5.表扬说的好的同学。
（三）、写一写
三、总结
同学们，这节课我们重温了形声字识字法，学习了会意字识字法，还一起翻阅了说文解字，了解汉字演变的故事，真是有趣极了。同学们的比喻句，写得生动、精彩，希望你们能将它们用在我们的说话、写话中。
