《回顾.拓展四》教学设计 教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词：
1.易读错字词：百折不挠、千里迢迢、扶危济困、鞠躬尽瘁、程颐、程颢、游酢 2.易写错字词：愚公移山、百折不挠、千里迢迢、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、冲锋陷阵 3.需要重点积累的词语：精卫填海、愚公移山、鞠躬尽瘁、程门立雪（这些成语都是故事性的）
（二）重点读背：能流畅地背诵“日积月累”和“成语故事”最后一段。
二、理解运用：结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示，初步领会表达思想感情的不同方法。
三、情感体验： 懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。
教学重难点：结合本单元的专题学习内容，在交流中领悟作者表达情感时所使用的方法。 教学时间：1课时 教学过程：
第一阶段（约15分钟）：借助交流平台，训练学生的阅读领悟能力。
一、朗读对话，畅谈体会 1．自由朗读小林和小东的对话。 2．指名分角色读小林和小东的对话。 3．你从他们的对话中发现了什么？ 4．小结、归纳：（课件出示）
（1）要让文章感动自己,必须入情入境地读，设身处地地想。
（2）要让文章感动自己,必须要写真人真事，表达真情实感。
（3）要注意表达的方式：①把思想感情含在事情的叙述或环境描写中；②直接抒发感情；③借景抒情„„
二、联系课文，深化认识
1．从这一组课文中选择典型的句段，朗读、体会表达思想感情的不同方式（板书）。 课件出示：──直接抒发感情
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）
（2）您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》） ──在故事的叙述中表达感情
（1）同志们伤心地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”（《再见了，亲人》）
（2）五天以后，洪水退了„„她丈夫和她的儿子。（《桥》） ──寄情于物
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!（《金色的鱼钩》） 2．回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？ 3．还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会。 （借景抒情、寄情于物、情景交融„„）
第二阶段（约15分钟）合作学习日积月累（积累16个成语） 1．读正确：
（1）本次“日积月累”安排了16个关于坚强意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难（板书）的成语。
自由读一读这些成语，把字音读正确。出示：百折不挠、千里迢迢、扶危济困、鞠躬尽瘁
（2）指名读，正音。
2.写正确：出示字词：愚公移山、百折不挠、千里迢迢、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、冲锋陷阵 书写“愚”字时注意“竖、提、点”这几笔。
书写“挠”字时不要加点。书写“蹈和陷”字时注意右下边的笔画。书写“鞠”字时注意做到左窄右宽。书写“瘁”字时注意人字的一捺变成点。 3．解词意：
（1）你知道哪些成语的意思？说给别的同学听。
（2）还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。 精卫填海:精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。
愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
含辛茹苦:辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽苦头。常比喻母亲无怨无悔地教导孩子。
任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕埋怨。
艰苦卓绝:卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
百折不挠：折：挫折；挠：弯曲。无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。也说百折不回。
千里迢迢：迢迢：遥远.形容路途十分遥远。
肝胆相照：比喻以真心相见。
风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍.指预先约好的事情,一定按期进行。
坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定,决不屈服。
赤胆忠心：赤：忠诚,比喻真纯。形容十分忠诚。
全心全意：投入全部精力,一点没有保留。
鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子,表示恭敬、谨慎。瘁：劳累.尽瘁：竭尽心力。指小心、恭敬、谨慎,竭尽心力去效劳。
扶危济困：扶：帮助.济：救济。扶助有危难的人,救济困苦的人。
赴汤蹈火：赴：走向.汤：滚烫的开水。蹈：踩.奔向沸水,踩着烈火。比喻不畏艰险,奋不顾身。
冲锋陷阵：陷：攻破,深入。不顾一切,攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。多用于形容战场上的战士。
4．说故事：如“精卫填海”、“愚公移山”等。认识寓言故事和神话故事。 出示出自故事的成语：精卫填海、愚公移山、鞠躬尽瘁 5．巧运用：你能不能选用其中的几个成语说一段话？
如：*在学习上，只要有精卫填海的精神,不论有多大的困难，我们都能克服。 *遇到困难时我们要有愚公移山的精神，这样才能战胜困难取得成功。 *妈妈含辛茹苦的培养我长大，我以后一定要好好的孝顺我最爱的妈妈。 *老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。
*保尔正是以他那种百折不挠的精神，才成就了他美丽的人生。 *为了求学，我千里迢迢来到北京。
*对朋友就应该肝胆相照,在朋友困难时为他两肋插刀。 第三阶段（约10分钟）引导自学成语故事
1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？ 2．指导读好程颐、程颢、游酢（课件出示）这几个人名。 3．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的大意。 4．这个成语现在多用来称赞什么精神？板书：尊师重道 5．速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？
6.全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。 板书设计： 回顾.拓展四 交流平台：表达感情的方式
日积月累：坚强意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难 程门立雪：尊师重道
五年级下册 第四单元《回顾.拓展四》限时检测题
一、选成语填空
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 1.学习上，只要有（ ）的精神，不论有多大的困难,我们都能克服。2.遇到困难时我们要有（ ）的精神，这样才能战胜困难取得成功。 3.妈妈（ ）的培养我长大，我以后一定要好好的孝顺我最爱的妈妈.4.老黄牛（ ），在田间辛勤地工作着。
5.保尔正是以他那种（ ）的精神，才成就了他美丽的人生。 6.为了求学，我（ ）来到北京。
7.对朋友就应该（ ）,在朋友困难时为他两肋插刀。
二、写出4个你所知道的出自故事的成语。
三、“程门立雪”这个成语现在多用来称赞 精神。
四、下列语句采用了什么抒情方式？
（1）您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（ （2）同志们伤心地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”（ ）
（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!（
） ）
