我的竞聘演说
各位领导、评委，老师们：大家好！
学校中层干部公开竞聘，是红小历史上的第一次。对学校而言，是一次制度的进步、民主的尝试。对我而言，则是一次价值判断、选择和学习的机会。它表示着一种力量、指引着一个方向、传递着一种声音，昭示着一种希望。它必将对我们产生广泛而深远的影响。感谢学校给我们提供这样一个检验自我、展示自我的舞台。 自我介绍一下我叫XXX，今年29岁，大专学历，正在进修本科 ，97年师范毕业到红小工作已有9个年头。期间我曾担任过：学科教师、班主任、工会委员、出纳、总务主任等职务。今天我参加政教主任的职务竞聘。有3点理由：
1、政教工作重要而有意义。
政教：即思想政治教育。小学阶段就是道德教育也叫德育。德育工作的重要性不言而喻。陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也没什么用处。否则没有道德的人，学问和本领越大，危害也就越大。”斯霞也有著名的“三品之说”：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。由此可见德育的重要性。
2、德育使人高尚。
德育的根本就是使人高尚。要让学生有道德，老师自己得先讲道德，要使学生变高尚，自己得先高尚起来。因此，德育能使人高尚。
3、德育富有挑战性
“道德”在某种意义上说是一种主观的义务感。我们只能尽可能利用各种教育方式去影响、唤醒和熏陶。这是一件富有挑战性的工作。 如果能从事这项工作，我将“以人为本，使师生德性共同成长。”作为工作的指导思想。具体设想如下：
1、与师生共同商议确定基本道德行为规范，制定师德自律公约和学生行为规范。提倡班级公约及奖惩措施的制定，使这些规范成为师生自觉、自律的行为。并成立已班主任为主的“师德自律委员会”开展工作。
2、实行周、月、学期为单位的文明班级考核制度。考核标准由“校师德自律委员会”制定。
3、加强社会、社区、家庭与学校的联系，形成合力共同作用。如：通过家长学校加强家庭教育的影响。进行学生、家长及社区的满意度调查等。
4、将学生的道德成长与具体、丰富生活相融合，如：在学校生活中、课程中和一切自然的场景中。重点是将学生美好的德性发现并张扬出来。开展主题式的各项教育活动，如：以“我健康我快乐”为主题的健康教育、“爱我身边每个人”为口号的爱的教育等。
5、发挥教师和学生德育的主体作用，减少行政指令和控制、减少道德灌输、减少德育目标。通过讲故事、亲近自然、亲近同伴和老师等方式凸现最基本最重要的目标（即养成良好习惯，不损害他人）。学校给予良好的环境和条件，促进师生德性的共同持续发展。
6、协调师生或生生的矛盾纠纷。特别加强问题学生、困难学生的救济工作（如：成立学校的爱心救助小组等）
7、定期开展“班主任工作”经验交流会。
8、开展德育科学实验和研究。
总而言之，我们要做的只是坚守学校道德的阵地，用一切人性的、合乎道德的方式去孵化一群群合乎道德的人。
我相信我能胜任这份工作：
理由之一：我喜欢这份工作。
二：9年的工作、生活，没有任何师德问题。
三：我不满足现状
因为不满足现状所以我要学习，不断的学习，让我学会了思考。不断的思考和自我追问，我明白了：知识形成能力，能力养成素质，素质锻造精神，精神产生信念——我相信我能！
四：多年的工作使我形成了一些优秀品质
感谢赵校长和童校长给了我担任班主任机会让我学会了班级管理感谢98年毕业班的“洋洋”同学，让我学会了耐心。感谢当年的指导老师郑老师教会了我课堂讲求实效
感谢王老师及当年的工会委员们给我担任出纳工作的机会，培养了我细心的品质
感谢会计老朱 从你身上我学会了好学、说真话和不耻下问
感谢周校长给于总务工作和多年毕业班的任务，增强了我的服务意识和大局观
感谢教科室毛老师是你让我尝到了科研的甜头和具有了改革创新的精神
感谢教导处姚老师给了我教学上的帮助，使我懂了即学会教书育人又学会了做人。
感谢与我拼班过的各位班主任老师：从你们身上感受到爱岗竞业和团结协作
还要感谢与我共事各位老师，从你们身上无数次的读到了教师的职业操守
最后要感谢的是现在的校长 是您给了我表达自我和送出以上所有感谢的机会。谢谢！
最后我用一句广告词来结束我的讲演：
“每个人都有一座山 世上最高的山，其实是自己，往上走，即便一小步，也有新高度，做最好的自己——我能！”
我的讲演完了，谢谢！
