友善在我身边
——高九校八（1）班会活动方案
活动目标：
1、了解人性美德中“友善”的内涵。
2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。
3、学会友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
活动准备：
1、收集日常生活中关于“友善”的相关资料。
2、多媒体活动。
活动过程：
一、引入活动课题。（班主任：同学们，请安静。我们的班会活动即将开始，首先，我们用热烈的掌声对到会的各位老师表示衷心的欢迎，欢迎你们！接下来，请大家平复心境，一起观看大屏幕）
播放5.12地震中人们灾后救援的温馨视频资料。（主持人在音乐声中缓步登场）
张倩：倒塌的房屋，压不垮中华民族不屈的脊梁！我们手挽着手，一起抚平着地震的伤痛。 李明飞：多难兴邦，大灾之后必有大爱！我们心连着心，一起用爱建起新的家园。 合：伟大的中华儿女，用友善的力量，创造着一个又一个奇迹！ 张：尊敬的各位老师， 李：亲爱的同学们， 合：大家上午好！
张：这里是高石九年制学校八年级（1）班主题班会《友善在我身边》活动现场，我是主持人张倩。 李：我是李明飞。今天，我们欢聚一堂，探寻友善的魅力。
张：希望同学们挥洒出我们的激情与力量，为友善这一美德倾情点赞！
第一部分：畅谈友善
李：或许，刚才大屏幕中感人的场景还在我们脑海中回荡，友善，真是一种神奇的东西！
张：或许，同学们已经从我们的生活中，发现了友善的点点滴滴
李：下面我们分组讨论：讨论的话题是：友善在我们身边。请同学们努力寻找身边友善的例子，积极发言。开始（小组讨论）
张：谁来说说你的看法？（学生举手）
学生1：（学校型）...........（评论：比如：你说的真好！）
学生
2、（家庭型）..........（评论：.......）
学生
3、（社会型）..........（你做的对） 学生
4、（社会型）上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。（你做的真好）
李：听了这么多同学的回答，我们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边发生在公交车上的故事，就是同学们对友善的一个定义表达。请欣赏余淋波等同学们表演的情景剧《让座》，大家掌声欢迎！（学生表演。）
张：演的真好！这个故事，告诉了我们什么道理呢？（生举手）
（学生1：那个让座的年轻人做的好，我们应向他学习。（相信你会做到的）
学生2：我们应该反思一下自己是否对身边需要帮助的老人视而不见，一定要尊老爱幼，做一个有良知的中学生。（你说的真好）
学生3：我想那个年轻人早点让座就好了。大家一定要行动起来，积极助人。让社会因为友善的力量而变得更加温暖！（你说太棒了，大家请为他点个赞）
李：是呀，心动不如行动，让我们赶快行动起来。
张：欣赏歌谣《校园礼仪文明歌》（快板或音乐伴奏）
中学生 要做到 讲文明 懂礼貌
遇师长 问声好 对父母 要有孝
同学间 讲友爱 尊师长 爱老幼
升国旗 要肃立 举起手 敬个礼
上课时 勤动脑 多提问 爱思考
见垃圾 拾起来 乱吐痰 去劝告
爱劳动 保整洁 护绿化 重环保
节约钱 助贫困 献爱心 人夸好
文明歌 要勤唱 文明事 多做到
争当文中学生， 知书达礼引新潮
第二部分：学会友善
张：说得好更要做得好，友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的天使呢？（愿意）。
李：那我们先来观看由我和张倩等同学的礼仪表演，同学们，掌声在哪里?
礼仪T台走秀（3分钟）最后亮相站成一排。（学生情不自禁的拍掌）
礼仪张：同学们，大家好。很高兴能为大家做礼仪展示。友善待人就是从平时的言行做起，下面我教大家几个常见的礼仪方面的动作好吗？（学生：好）请同学们全体起立。立正姿势站好。（检查一下学生做的是否到位）（播放音乐背景资料）
1、打招呼。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽
面带微笑，（我来看看你们做的如何？）
2、握手。握手礼是商务活动中唯一得体的身体接触。握手是友好的表示，握手时：（1）双方相向而立，上身微微前倾，右手四指并拢，大拇指伸出，用右手手掌和手指握住对方的手掌。
（２）。握手时的目光一定要直视对方，面带微笑。
（３）。握手持续时间通常是１秒至３秒钟，适度用力。与同学握握手吧，（学生做握手的礼仪，并和与会老师握手）
3、坐姿 正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。标准的坐姿应该是：
（１）入座时要轻、稳、缓。
（２）神态从容自如
（３）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上
（４）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。
（５）双膝自然并拢，双腿正放或侧放
张：同学们，你们坐好了吗？谢谢大家。
李：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。
张：活动中，我们学会了什么呢？请同学们踊跃发言。（生举手）
学生
1、我平时真的站没站相，坐没坐相，今天的展示给我很深的震撼，一定要改正这些缺点！（相信你一定能做到，大家给他点个赞！）
学生
2、我学会了怎样与别人握手（你来试试吧，.........做的很好）。
学生
3、我一定要勤加练习，让这些礼仪融入到我的生活、学习中，成为我最漂亮的友善名片！（说的真好，我想大家也是这样想的，对不对？生回答对，并鼓掌）
第三部分：共存友善
张：文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起。
李：友善也许是人与人之间的互相关心；也许是当别人遭遇困难的时候，真诚的帮助。 张：友善可能是亲人之间一个轻轻的拥抱，也可能是朋友之间一个温馨的问候。
李：从我们呀呀学语，到背上小书包走进学堂，友善的光芒一直照耀着我们成长。
张：在我们的成长历程中，老师就是那友善光芒的源泉，耗尽了无限心血，呵护着我们健康成长！ 李：下面掌声有请张老师给我们一起分享他对友善的感悟！
张老师：同学们，友善这一人性美德不仅在我们当今社会备受推崇，其实，我国五千年灿烂的文化中，先辈们早已将这一美德镌刻在每一个华夏儿女的灵魂当中。中国文化博大精深，国粹三字经中就有关于友善的内容，再次和同学们一起来分享国学《弟子规》中关于友善的部分话题。
彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
解释以上内容的含义
同学们对友善的理解和表达做的很好，为此，老师也收集了一首关于友善的诗歌，与大家一起分享，请同学们和我一起感受这首《友善之歌》对我们心灵的洗礼。
张：请听诗朗诵《友善之歌》
全体同学请起立
友善之歌
小时候母亲总是对我说（师） 鸟儿在天空自由地飞翔（女） 我们不要伤害它（男） 花儿在大地上盛开（女） 我们不要摘掉它（男） 草儿绿油油的可爱（女） 我们不要践踏它（男）
尊敬老人，帮助需要帮助的人......（男）
多少年后我才明白（师）
母亲朴素的语言蕴藏着很深的哲理（师） 当一个人拥有一颗能容下世间万物的心时（师）
他就能感化世人教化世人（师） 让爱在这个世间生生不息的传递（师）
母亲将友善传递（合） 我也学会将友善传递 传递友善，仁爱就能载满人间
爱满人间 这是母亲的哲学
其实它也是这个社会需要的哲学
李：请大家依次回到座位。
张：伴着老师深情演绎，同学们的精彩朗诵，我们的班会活动也即将到达尾声。下面请大家再次用热烈的掌声，欢迎我们的班主任张老师为我们的班会送上精彩寄语，欢迎张老师！
班主任寄语：在今天的主题班会上，我为我的孩子们点个赞，感谢你们在此次活动中付出的所有努力，你们永远都是老师心中的好孩子！（掌声...）我相信，同学们对友善这一美德有了较深的认识，我希望，友善的的光芒会一直庇护着你们健康成长。我坚信，友善的种子，一定会在你们心中生根发芽，开花结果！加油，孩子们，你们是最棒的！
李：同学们，听到这些温暖的话语时，你们感动吗？（生答.....）我提议：同学们，请全体起立，为辛勤教导我们的老师们送上真诚的谢意---------老师，您辛苦了！
尾
声
张：蔚蓝的天空下，我们就像自由的鸽子，欢快地飞翔，传递着友善的力量！
李：友善的清风吹拂着葱茏的大地，我们就像那万千葱绿中，点点绚丽的花朵，自由的绽放！ 张：愿友善伴我成长！ 李 ：让友善给我力量！
合：高石九年制学校八年级（1）班主题班会《友善在我身边》到此结束，再次感谢各位老师的莅临指导，谢谢你们，再见！
---------------------完---------------------------
