七年级下册语文导学案
课题：《黄河颂》
备课时间2014-2-27
审核:七年级语文组
[教学目标]
1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
2、阅读诗歌体会语言，体会作者澎湃激越的感情，培养民族自豪感。
第一课时
一、课前预习
黄河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，你对这条河了解多少呢？请同学们结合提示收集有关黄河的资料。
1、黄河概况以及名称的由来
2、诗中赞颂黄河“五千年的古国文化，/从你这儿发源”，这样说有什么历史依据？你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址、历代王朝建都位置等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗？
3、为什么说黄河“浊流宛转，/结成九曲连环”？你能否具体说出黄河是从哪儿发源，流到哪
4、、黄河为什么称之为母亲河？
5、诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？
6、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。
7、搜集关于黄河的诗
8、关于《黄河大合唱》：背景、词、曲作者、每乐章内容等
第二课时
学习过程：
一、内容探究
1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
3、歌词中哪些语句赞美了黄河的英雄气概，表达了作者怎样的感情？
4、根据你掌握的资料，模仿《话说长江》写一段黄河的解说词，题目《黄河之水天上来》
二、下面一段是黄河对口曲的歌词，结合背景，改变成一个有趣的话剧
(朗诵词)妻离子散,天各一方!但是,我们难道永远逃亡?你听听吧,这是黄河边上，两个老乡的对唱.(对唱,合唱) 张老三,我问你, 你的家乡在哪里?
我的家,在山西, 过河还有三百里.我问你,在家里, 种田还是做生意?
拿锄头,耕田地, 种的高梁和小米.
为什么,到此地, 河边流浪受孤凄? 痛心事,莫提起, 家破人亡无消息.
张老三,莫伤悲, 我的命运不如你! 为什么,王老七, 你的家乡在何地?
在东北,做生意, 家乡八年无消息.这么说,我和你, 都是有家不能回!
仇和恨,在心里, 奔腾如同黄河水! 黄河边,定主意, 咱们一同打回去! 为国家,当兵去, 太行山上打游击! 从今后,我和你 一同打回老家去!
三、朗诵比赛: 满怀激情的朗诵《黄河颂》，小组自主选择朗诵方式，评出最佳。
四、拓展延伸
1、寄语母亲河，倾诉黄河情
近年来，由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的，我们的母亲河面临了重大的生存灾难。请你写一条诉说情怀，保护母亲河的公益广告，来拯救黄河
2、虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在画里
听《黄河大合唱》的第
一、二乐章，画一幅画表现我们对音乐的理解
