2014春学期方巷小学教育口工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以打造‚创新教育的示范、精致学校的代表、幸福师生的样板‛为追求，以‚全面提升、重点突破、局部超越‛为策略，积极实施‚GDG‛优质均衡推进计划，着力放大优质教育资源，着力提高教育教学质量，着力培育学校办学特色，着力扩大方小教育的对外影响力。
二、主要工作和举措
（一）细化管理标准，突出‚办学规范‛
继续开展‚和谐管理校园行‛活动。按照《江苏省中小学管理规范》的要求，通过学校管理工作的全面展示、重点推介，促进学校管理工作上规范、上层次，推进学校管理求精致、求特色，努力达到管理和谐的水平和境界。坚持把提升教育质量作为教育改革发展的核心任务，以科学的监控和测评体系，进一步提升课程实施水平，促进全体学生全面、主动、和谐发展。继续施行《邗江区小学GDG素质教育评价方案》。
（二）依托‚童子功‛计划，促进‚习惯养成‛
以科学发展观为指导，认真落实‚决战新三年、决胜现代化‛的部署要求，深入推进小学教育‚习惯养成年‛建设，围绕‚内丰底蕴，外强筋骨‛的培养目标，制定《学校‚习惯养成推进年‛活动实施方案》。在学校全面实施‚童子功‛修身行动计划， 开展‚双线模块‛建设——集中开展习惯养成月主题教育、半日随访督查活动，初步形成品牌特色与常规管理同步发展；探索‚导学模块‛建设——探索专家与小学教育融合科研为路径的发展模式，建设‚导师制‛小学生习惯养成示范基地，带领全区年度工作推进；分阶段、分项目重点推进，召开习惯养成推进年现场会，展示、观摩小学学生素质教育成果。
（三）围绕‚幸福‛理念，提升学校教育品质
继续深化小学‚幸福课程‛建设工程。围绕‚幸福课程‛的核心理念，以实现学生和教师的幸福人生为旨归，以‚科学、实用、精致、创新‛为宗旨，修订实施《邗江区小学实施‚幸福课程‛指导意见》，指导学校围绕《邗江区小学实施‚幸福课程‛指导意见》精神，从三大领域入手，一是开展幸福课程研讨活动，评出一批优秀特色课程、特色项目。二是举行‚我行我酷‛学生风采展示活动和校园特色文化建设评比。三是成立幸福课程开发研究团队，系统规划学校课程体系。参加2014年小学‚幸福课程‛建设高峰论坛。
2014年春学期方巷小学教学口工作计划
以邗江区2014年教育工作会议精神为指导，进一步贯彻落实《邗江区中小学教学常规管理实施意见（修订稿）》和《邗江区‚GDG‛素质教育评价方案》，深入开展邗江区‚教学效益年推进年‛工作，切实履行‚研究、指导、服务、管理‛职能，为促进学校科学发展、均衡发展、内涵发展、全面发展作出贡献。
一、重点项目及工作
模块一：管理监控
项目一：教学视导。一是以《邗江区中小学教学常规管理实施意见（修订稿）》为依据，制定并初步形成学科教学工作指导意见。二是每学年对学校开展一次随机综合视导，做好视导反馈，并把视导情况作为年终考评的重要依据。三是开展邗江区‚教学管理样板校观摩展示月‛活动，促进全区教学管理质态的提升。四是开展跟踪视导活动，对管理较薄弱的学校进行反复跟踪视导，督促、鞭策、帮扶、提升薄弱学校的教学管理水平。
项目二：质量检测。一是修订并完善《邗江区‚GDG‛素质教育评价方案》，使方案更合理、科学，能促进学校形成正确的质量观，能促进全区教学质量的整体提升。二是认真开展区级学业质量监测，监测既要依据方案，又要体现常态（即通知即检测），不要过重地增加学校的负担。特别要关注检测后的反馈和指导，充分发挥检测的诊断和改进功能。三是积极参加江苏省和扬州市学业质量监测活动，充分组织发动，认真应对，在全省、全市的调研中争先进位。
模块二：研究活动 项目三：幸福课堂建设。2012年《新课改背景下区域推进幸福教育的实践研究》课题已被国家教育部立项，2014年区教研室将围绕‚幸福课堂‛建设，课堂教学效益提升，做好三项工作：一是开展区域性幸福课堂教学研讨系列活动，提炼出幸福课堂的学科关键要素。二是举办邗江区第二届幸福课堂学科教学竞赛活动。三是开展‚幸福课堂‛学科教学范式的研究，力争提炼出几个教学范式，打造几个经典案例包。
项目四：学科基地建设。一是充分发挥优秀学科基地的示范辐射作用，面向全区开放、展示。二是根据区划调整，重新增减一批新的学科基地。三是以基地学校为龙头，牵头开展多种形式的片级学科教学研讨活动，促进区域性教研水平的整体提升。
项目五：校本研修创建。校本研修是提升学校教学质量的重要途径。一是以《扬州市校本教研星级学校评比》创建为抓手，以评促建，以评促研；二是尝试制定《邗江区校本校本教研星级学校评比》细则，促进每一所学校校本研究达标、规范；三是积极参与学校校本研修活动，主动提供帮助和服务，帮助学校提升校本研修的质态。
项目六：课题研究。一是抓牢国家、省、市课题研究，体现教科研工作的前沿性；二是抓实区级小课题研究，体现教科研工作的实效性；三是重视提炼研究成果，利用《教育三人行》杂志全面展示；四是关注成果的转化，对实际教学的指导性。
项目七：正能量提升行动。开展第三届小学‚学科节‛（上半年阅读节，下半年数学节）活动，通过开展大量的阅读、实践、竞赛等参与性体验性活动，培养小学生的学习习惯，提高小学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力，为提升教学质量积聚正能量。 模块三：指导服务
项目八：青鸟工作坊建设。一是进一步调整和完善‚青鸟工作坊‛的队伍；二是进一步明确‚青鸟工作坊‛各成员的职责和任务；三是进一步加大培训和打造的力度，提高学校学科把关人的学科素养和教学研究能力，带动学校校本研修的水平提升。
项目九：青年教师培养和打造。认真指导学科教师参加全国、省、市教学竞赛活动，1对1指导，全身心服务，为全区培养更多、更优的学科教学人才做出努力。
2014年方巷小学教师培训工作思路
认真学习党的十八届三中全会精神，深刻领会教育领域综合改革的重大部署，贯彻全国、全省、全市关于教育改革会议精神，以《邗江区教师专业提升三年行动计划（2013—2016）》为抓手，以‚三大工程‛为依托，以全面提高师资队伍素质为主题，以加强教师教育和培训为基础，以改革创新为动力，不断增强教师队伍的生机与活力，促进全区教育事业又好又快发展。
一、主要工作和举措
1、完善培训体系，构建区校联动网络 保质保量完成‚国培‛、‚省培‛计划，构建区校联动培训体系，加强对校本培训的指导、管理与考核，充分发挥区、校培训网络功能，依托高校、教育研究机构、培训机构开展各类培训活动，形成‚区校联动，研训一体‛的区域培训模式。
2、实施‚提升计划‛，促进教师专业成长
围绕‚一年成体系，二年提品质，三年树品牌‛的总体目标，以‚三大工程、六个项目‛（基石工程、雏雁工程、领雁工程），全面实施《关于印发〈邗江区教师专业提升三年行动计划（2013—2016）〉的通知》（扬邗教师[2013]14号），推进全区教师的专业提升。
3、强化服务意识，推进‚名师送教‛活动 2014年，进一步优化活动方案，丰富活动形式，通过区内区外名师互动共上示范课、专家点评讲座和实践指导相结合，上课教师和听课教师即时互动交流等形式，提升活动成效，真正为基层学校送教育理念、送教学经验、送教学方法，推动教师队伍建设工作更上新台阶。
4、凸显专业素质，组织师能建设‚百千万‛工程
围绕‚以赛促训，以赛促建，重点引领和服务教师专业化发展‛主题，进一步优化‚区师能建设‘百千万工程’实施意见‛，统一部署，精心组织，加大宣传，严格考核，按活动序时进度表有序推进区级层面活动。
5、把握标准条件，开展教师资格认定、中小学教师职称评审等工作
6、注重学习研究，加强科室自身建设
抓作风树形象，进一步健全科室工作规范，改进工作方法，强化服务意识，提升服务能力，提高服务效率，努力营造人际关系和谐、服务水平优良、工作作风廉洁的良好氛围，树立团结协作的良好科室形象。
