中班音乐活动教案
活动内容：大马告诉我（打击乐）
活动设计：曹培娜
活动目标：1.通过看情景，听模拟马跑和骑马者的声音，
感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏
乐曲“大马告诉我”。
2.根据音乐中的自然音响特点探索配器方案。
3.遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演
奏乐器。
活动准备：1.打击乐器：串铃、铃鼓、碰铃、打鼓等。
2.本次活动前，让幼儿认识多种打击乐器。 活动过程：1.启发式提问，导入活动。
（1.）边唱边表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。
师提问：“我们看到草原上有什么在奔跑？马奔跑时会发出什么样的声音？请知道的小朋友学给大家听听。”
全体幼儿模仿马蹄声。（如“嗒嗒嗒嗒„„”）
（2）提问：骑马的叔叔用什么方法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？全体幼儿模仿。（如“驾！驾！驾！„„”）
2.欣赏音乐，讨论怎样配语音。
（1）师：“老师这里有一段大马奔跑的音乐，你们听。”（听音乐一段）
提问：“你听到音乐里什么地方像马跑？除了马跑的声音你还听到什么声音？”
（2）讨论：哎格隆冬吆的表示。
a.表示高兴。B.给马加速。
（3）出示图谱，练习用声音配乐。
（4）请幼儿用模拟声给这段音乐配乐。
A.高兴。.B.加速。
（5）把小椅子当马骑，再次练习用声音和动作给乐曲配乐。
3.讨论并为乐曲配器。
“马儿累了，还是让我们坐在马背上吧！”（调整情绪）
（1） 师：“马在奔跑时，除了脚下会发出声音，
还有哪里会发出声音呢？”
（脖子上的铃铛）
“我们可以用什么乐器来演奏马蹄上的铃铛，和马蹄声呢？”
（2） 出示铃鼓，串铃等乐器，分组演奏。 a.A．B组一组拿铃鼓，一组拿串铃，看图谱练习演奏。
b.看老师的演奏：齐奏、分组演奏。
c.交换演奏。
4.欣赏歌曲
“今天我们用乐器演奏的这首乐器叫《大马大马告诉我》，它还有一首好听的歌，你们听。（完整欣赏歌曲）
师：“要是我们听着歌曲，跳着马车舞就太有趣了。”谁来做马车？
5.集体做马车出教室。
